【摘要】：社會(huì)發(fā)展為大學(xué)生個(gè)性心理發(fā)展提供了諸多的積極因素,但消極因素也相伴而來(lái),影響大學(xué)生的心理健康。大學(xué)生處于身心快速發(fā)育期,對(duì)其進(jìn)行心理健康教育是高校急需解決的重要課題。積極心理學(xué)作為心理學(xué)的新思潮,以其積極的教育理念與獨(dú)特的研究視角為心理健康教育的完善與發(fā)展指明了方向。本文共分為五個(gè)部分:第一部分,介紹了選題的緣由與意義,對(duì)國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究成果進(jìn)行了梳理,論述了研究方法及創(chuàng)新之處。第二部分是積極心理學(xué)視域下大學(xué)生心理健康教育概述,對(duì)心理健康、心理健康教育、大學(xué)生心理健康教育、積極心理學(xué)、積極心理學(xué)視域下的大學(xué)生心理健康教育的概念進(jìn)行了闡釋,并介紹了本研究的理論依據(jù)。第三部分,論述了積極心理學(xué)視域下開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育的原則與意義。第四部分,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,總結(jié)出大學(xué)生心理健康教育存在的問(wèn)題,并對(duì)問(wèn)題的原因展開(kāi)了剖析。第五部分,是本文的重點(diǎn)與創(chuàng)新之處。針對(duì)大學(xué)生心理健康教育存在的問(wèn)題,從學(xué)校、家庭、社會(huì)、大學(xué)生四個(gè)方面提出了具體可行的對(duì)策,形成全方位的育人途徑。本文將積極心理學(xué)的理念融入到大學(xué)生心理健康教育,不僅有助于完善教育理念、拓展教育途徑,而且有助于實(shí)現(xiàn)大學(xué)生心理健康教育目標(biāo),進(jìn)而促進(jìn)大學(xué)生心理素質(zhì)的提升。
【圖文】：

我認(rèn)為學(xué)校的心理健康教育理念是積極的

圖 1-2：我認(rèn)為只有存在心理問(wèn)題的學(xué)生才應(yīng)該進(jìn)行心理健康教育與教育理念是教育實(shí)踐活動(dòng)的先導(dǎo)。心理健康教育要樹(shù)立積極的理幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題，更要注重發(fā)掘他們優(yōu)秀的心理品質(zhì)，發(fā)展生然而圖 1-1 和圖 1-2 的調(diào)查結(jié)果顯示，有些高校心理健康教育理念相
【學(xué)位授予單位】：渤海大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類(lèi)號(hào)】：G441

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本文編號(hào)：2594855