【摘要】：基于我國的國情,積極發(fā)展農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是推進(jìn)農(nóng)民教育的歷史性戰(zhàn)略選擇。目前我國農(nóng)村遠(yuǎn)程教育的三種技術(shù)模式分別基于廣播電視技術(shù)、基于衛(wèi)星接收技術(shù)和基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。中央農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校主持的中國農(nóng)村遠(yuǎn)程教育網(wǎng)成為農(nóng)村重要的教育資源。當(dāng)前農(nóng)村遠(yuǎn)程教育中存在著認(rèn)識不夠深刻、教學(xué)資源建設(shè)相對滯后、農(nóng)村人才培養(yǎng)的教育框架尚未形成以及資源效用沒有充分發(fā)揮等問題。為了解決以上問題,應(yīng)該加大對農(nóng)村遠(yuǎn)程教育的宣傳、探索出一套既適合國情又符合市場規(guī)律的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范以及積極開發(fā)和建設(shè)遠(yuǎn)程教育的媒體資源,建立健全教學(xué)資源整合開發(fā)機(jī)制。

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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10 張之s，

本文編號：2567308