【摘要】：推進(jìn)素質(zhì)教育,是我國(guó)傳統(tǒng)義務(wù)教育改革的核心。建立與素質(zhì)教育要求相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系,推進(jìn)素質(zhì)教育,是基礎(chǔ)教育管理的重要內(nèi)容。它直接影響到基礎(chǔ)教育的導(dǎo)向、質(zhì)量與水平,具有重大的理論意義和社會(huì)價(jià)值,是當(dāng)前教育理論研究的重要研究方向。本文在充分的文獻(xiàn)研究和實(shí)體調(diào)查的基礎(chǔ)上,詳細(xì)論述了國(guó)內(nèi)外素質(zhì)教育理論發(fā)展及評(píng)價(jià)體系的歷史變革軌跡,對(duì)我國(guó)素質(zhì)教育改革的歷史背景、發(fā)展動(dòng)態(tài)和未來(lái)的變革趨勢(shì)進(jìn)行了較為深入的研究。 隨著社會(huì)發(fā)展對(duì)人才需要的不斷變化,對(duì)學(xué)生的教育,主要是在智力發(fā)展、人格塑造、文化繼承三個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)。從施教的主體來(lái)看,家庭、學(xué)校、社會(huì)為三大支柱,它們相輔相成,缺一不可。從這樣一種大教育觀的角度,新的素質(zhì)教育評(píng)價(jià)體系需從學(xué)校教育、家庭教育和社區(qū)教育來(lái)對(duì)學(xué)生教育進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。本文在長(zhǎng)沙市雨花區(qū)“新概念三好學(xué)生”素質(zhì)教育評(píng)價(jià)改革的實(shí)踐研究基礎(chǔ)上,重點(diǎn)探討了大教育觀下,區(qū)域性素質(zhì)教育評(píng)價(jià)體系建立的依據(jù)、原則、目標(biāo)、內(nèi)容及指標(biāo)體系和實(shí)施細(xì)則,并對(duì)“新概念三好學(xué)生”素質(zhì)教育評(píng)價(jià)體系應(yīng)用中存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析,并提出了相應(yīng)對(duì)策。
【圖文】：

公共管理碩士學(xué)位論文施的“新概念三好學(xué)生”有諸多評(píng)價(jià)指標(biāo)，，在實(shí)際中如何操?通過(guò)使用設(shè)計(jì)的《好孩子手冊(cè)》和《好公民手冊(cè)》，將各項(xiàng)有了相關(guān)的量化標(biāo)準(zhǔn)。這兩本《手冊(cè)》分別從“好孩子”、“了5項(xiàng)最重要且易操作的指標(biāo)作為考核內(nèi)容，每周分別由學(xué)家長(zhǎng)、社區(qū)工作人員按A、B、C、D四個(gè)等級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，社區(qū)長(zhǎng)，月底學(xué)校再據(jù)此進(jìn)行一次綜合評(píng)價(jià)到學(xué)期末。一本小小們?cè)诩彝ァ⑸鐓^(qū)實(shí)踐的過(guò)程性資料，同時(shí)《手冊(cè)》也就成了好學(xué)生”的重要依據(jù)。
【學(xué)位授予單位】：湖南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：G40-012

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2554873