【摘要】：美國(guó)著名的教育哲學(xué)家包華士在批判近百年來(lái)教育理論和實(shí)踐的基礎(chǔ)上,提出了生態(tài)正義教育學(xué):將教育置于生態(tài)可持續(xù)性發(fā)展的框架下進(jìn)行探討。生態(tài)正義教育學(xué)的根隱喻是生態(tài),主要關(guān)注三個(gè)中心問(wèn)題:環(huán)境種族主義;恢復(fù)社區(qū)非商品化的層面;為后代的生存前景負(fù)責(zé)任。在生態(tài)正義課程的設(shè)計(jì)上,包華士要求賦予低位知識(shí)以合法性;在生態(tài)正義教育學(xué)的實(shí)踐上,包華士提出生態(tài)學(xué)的教學(xué)路徑。
【作者單位】： 山東師范大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G40

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本文編號(hào)：2530970