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美國國家教育技術標準編修機制及啟示

發(fā)布時間:2019-08-14 08:26
【摘要】:通過對《美國國家教育技術標準》編修歷程的回顧,發(fā)現《美國國家教育技術標準》編修過程存在廣泛性、階段性、連續(xù)性、層次性和實用性等特點,基于此,文章對我國高等教育技術標準建設與推廣提出了一系列建議。
[Abstract]:Based on the review of the compilation and revision process of the National Educational Technology Standard of the United States, it is found that the compilation and revision process of the National Educational Technology Standard of the United States has the characteristics of universality, stage, continuity, hierarchy and practicability. Based on this, this paper puts forward a series of suggestions for the construction and popularization of the technical standard of higher education in our country.
【作者單位】: 南京財經大學紅山學院;
【基金】:南京財經大學科研基金項目“獨立學院數字化教學組織與管理研究”(項目編號:G0903)研究成果之一
【分類號】:G40-057

【參考文獻】

相關期刊論文 前6條

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【共引文獻】

相關期刊論文 前10條

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相關博士學位論文 前1條

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【二級參考文獻】

相關期刊論文 前10條

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相關碩士學位論文 前1條

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【相似文獻】

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相關會議論文 前10條

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相關重要報紙文章 前10條

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相關博士學位論文 前10條

1 丁婧;功能層面的教育信息化評價標準研究[D];南京師范大學;2011年

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6 王衛(wèi)軍;教師信息化教學能力發(fā)展研究[D];西北師范大學;2009年

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10 劉成新;整合與重構:技術與課程教學的互動解析[D];南京師范大學;2006年

相關碩士學位論文 前10條

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