發(fā)布時(shí)間：2019-07-06 09:45

【摘要】：推進(jìn)教育區(qū)域性均衡發(fā)展是教育公平的客觀訴求。當(dāng)學(xué)校硬件實(shí)現(xiàn)相對(duì)均衡之后,通過特色學(xué)校建設(shè),走內(nèi)涵式的均衡發(fā)展之路,實(shí)現(xiàn)學(xué)校間的軟件均衡,已經(jīng)成為教育發(fā)展的一種必需。但總體而言,目前的特色學(xué)校建設(shè),尚存在一些認(rèn)識(shí)誤區(qū),需要對(duì)一些具體實(shí)踐予以關(guān)注和思考。
[Abstract]:Promoting the regional and balanced development of education is the objective demand of educational fairness. When the school hardware is relatively balanced, through the construction of characteristic schools, it has become necessary for the development of education to take the road of implicit and balanced development and realize the software balance between schools. However, generally speaking, there are still some misunderstandings in the construction of characteristic schools, and some concrete practices need to be paid attention to and pondered.
【作者單位】： 江蘇省江陰市教育局;
【分類號(hào)】：G527

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本文編號(hào)：2510928