發(fā)布時間：2019-06-04 07:40

【摘要】：教育研究制度具有教育制度、科學(xué)制度、管理制度和文化制度等多重屬性,蘊含著科學(xué)精神與人文精神的倫理規(guī)范,求真、正義、責(zé)任的倫理精神,追求公平公正、教育發(fā)展與社會進步相統(tǒng)一等倫理訴求。然而,現(xiàn)實的教育研究制度出現(xiàn)了一些不容忽視的問題,其中最要緊的是倫理價值缺失、教育主體性缺失和教育研究主體權(quán)益被忽略。重視和加強教育研究制度倫理建設(shè),需要理順教育研究系統(tǒng)內(nèi)外各種關(guān)系,強化制度自身修復(fù)功能和自我創(chuàng)新能力。
[Abstract]:The educational research system has many attributes, such as educational system, scientific system, management system and cultural system, which contains the ethical norms of scientific spirit and humanistic spirit, the ethical spirit of seeking truth, justice, responsibility, and the pursuit of fairness and justice. Ethical demands such as the unity of educational development and social progress. However, there are some problems that can not be ignored in the realistic educational research system, the most important of which is the lack of ethical value, the lack of educational subjectivity and the neglect of the rights and interests of the subject of educational research. To attach importance to and strengthen the ethical construction of educational research system, it is necessary to straighten out all kinds of relations inside and outside the educational research system, and strengthen the repair function and self-innovation ability of the system itself.
【作者單位】： 湖南省教育科學(xué)研究院;暨南大學(xué)生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院;
【分類號】：G40

【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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【相似文獻】

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1 沈t，

本文編號：2492571