【摘要】：本文以幾十年來(lái)教師課堂非言語(yǔ)行為研究的文獻(xiàn)為基礎(chǔ),對(duì)教師課堂非言語(yǔ)行為運(yùn)用的原則、對(duì)教學(xué)效果的影響和對(duì)師生關(guān)系的影響進(jìn)行了回顧,在反思教師非言語(yǔ)行為現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,對(duì)教師非言語(yǔ)行為的研究方法、研究?jī)?nèi)容和研究過(guò)程進(jìn)行了展望。
[Abstract]:Based on the literature of teacher's classroom non-verbal act research in the past decades, this paper reviews the application principle of teacher's non-verbal act in classroom, the influence on teaching effect and the influence on teacher-student relationship. On the basis of reflection on the present situation of teachers' non-verbal acts, this paper looks forward to the research methods, contents and research process of teachers' non-verbal acts.
【作者單位】： 湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G451.6

【參考文獻(xiàn)】

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