本文關(guān)鍵詞：美國教育技術(shù)學(xué)專業(yè)課程實施與評價，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《中國電化教育》 2013年08期

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美國教育技術(shù)學(xué)專業(yè)課程實施與評價

   

【摘要】：課程實施與評價對課程設(shè)置方案的落實至關(guān)重要。美國作為教育技術(shù)學(xué)專業(yè)舉辦得比較成功的國家,其在課程實施與評價上有一些值得我們借鑒的地方。該文立足于美國文化,選取了美國教育技術(shù)學(xué)專業(yè)一流的幾所院校,通過訪談法、內(nèi)容分析法等研究了其課程實施的內(nèi)容與特點、課程評價的方式、內(nèi)容及其價值觀等。最后,該文還立足于我國的實際,探討了美國高校的課程實施與評價對我國該專業(yè)實施與評價的一些啟示。

【作者單位】： 寧夏大學(xué)教育學(xué)院;北京師范大學(xué)教育學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】：
【分類號】：G40-057;G652
【正文快照】：

一、研究背景課程實施與評價作為課程設(shè)置的重要環(huán)節(jié),是將課程設(shè)置方案落到實處的重要途徑和保障。美國在課程設(shè)置和人才培養(yǎng)質(zhì)量上取得了世人的普遍認可,那么除了科學(xué)合理的課程設(shè)置方案外,其在課程實施和評價上有何可取之處?針對這一問題,考慮到研究的可行性和典型性,本研

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