【摘要】：正教學(xué)情境是課堂教學(xué)的基本組成要素,創(chuàng)設(shè)有價(jià)值的教學(xué)情境是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、提高教學(xué)質(zhì)量的必然要求。新課程實(shí)施以來(lái)有不少學(xué)者從不同的側(cè)面對(duì)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)進(jìn)行了研究,但有關(guān)情境創(chuàng)設(shè)的一些問(wèn)題還需要進(jìn)一步明確與澄清。本文將從教學(xué)技能的角度進(jìn)行剖析,以幫助教師創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境。
[Abstract]:Positive teaching situation is the basic element of classroom teaching. Creating valuable teaching situation is the inevitable requirement to promote students' learning and improve teaching quality. Since the implementation of the new curriculum, many scholars have studied the creation of the teaching situation from different aspects, but some problems concerning the creation of the situation need to be further clarified and clarified. This article will analyze from the angle of teaching skills, in order to help teachers create an effective teaching situation.
【作者單位】： 山西太原師范學(xué)院;
【分類號(hào)】：G424

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2450872