【摘要】：香港回歸祖國懷抱后,特區(qū)政府逐步擺脫了殖民教育的困擾,國民教育成功轉(zhuǎn)型,港人的國民身份認(rèn)同逐步提高,這都得益于特區(qū)政府有效實(shí)施的國民教育策略。針對當(dāng)前我國大陸地區(qū)大德育格局下國民教育面臨的困境,應(yīng)積極借鑒香港特區(qū)政府實(shí)施國民教育的成功經(jīng)驗(yàn),以政府為主導(dǎo),進(jìn)行頂層設(shè)計(jì),并注重教育的銜接性,通過教材、課堂、生活、情感等潛移默化的多元滲透方式,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對他人、家庭、社會(huì)、國家的責(zé)任感與自愿精神,讓國民教育從形式化的"浮城""扎根"于學(xué)生的心田,學(xué)生的民族意識(shí)、民族精神與愛國情懷便會(huì)情不自禁油然而生。
[Abstract]:After Hong Kong's return to the motherland, the SAR Government gradually got rid of the perplexity of colonial education, the successful transformation of national education and the gradual improvement of Hong Kong people's national identity, all of which benefited from the effective implementation of the strategy of national education by the SAR Government. In view of the plight of national education in the present situation of moral education in mainland China, we should actively learn from the successful experience of the Hong Kong Special Administrative region government in implementing national education, take the government as the leading factor, design the top level, and pay attention to the convergence of education. Through teaching materials, classroom, life, emotion and other imperceptible multiple infiltration, focus on cultivating students to others, family, society, national sense of responsibility and voluntary spirit, Let the national education from the formalized "floating city" take root "in the students' hearts, students' national consciousness, national spirit and patriotic feelings will arise spontaneously.
【作者單位】： 中國浦東干部學(xué)院教研部;
【基金】：美國福特基金會(huì)資助項(xiàng)目“中國市級(jí)政府創(chuàng)新激勵(lì)措施研究”中香港教育創(chuàng)新研究的階段性成果(1105-0532)
【分類號(hào)】：G527

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本文編號(hào)：2425722