【摘要】：經(jīng)濟(jì)學(xué)中的邊際效用有其遞減規(guī)律,運(yùn)用"邊際效用"解釋課堂教學(xué)中存在的高耗低效問題,就會發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)效率與課堂教學(xué)講解的內(nèi)容的難易、數(shù)量的多少、時間的長短、重述的次數(shù)等密切相關(guān)。提高課堂教學(xué)邊際效用的策略有:科學(xué)控制講解數(shù)量;合理選擇講解內(nèi)容;強(qiáng)化對知識的認(rèn)同;提高知識的趣味性;講解方法創(chuàng)新。
[Abstract]:The marginal utility in economics has its law of decline. If the marginal utility is used to explain the problem of high consumption and low efficiency in classroom teaching, it will be found that the efficiency of classroom teaching and the content of classroom instruction are difficult, the quantity and the length of time. The number of restatements is closely related. The strategies to improve the marginal utility of classroom teaching are as follows: scientific control of the number of explanations, reasonable selection of explanation content, strengthening of the identification of knowledge, improving the interest of knowledge, and innovation of explanation methods.
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院;
【分類號】：G420

【共引文獻(xiàn)】

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10 楊萍;BOT項目中風(fēng)險評價及分擔(dān)機(jī)制研究[D];西南石油學(xué)院;2005年

【相似文獻(xiàn)】

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3 吳洪;;淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中提高教學(xué)效率[J];新課程(教研);2011年04期

4 孟得榮;;優(yōu)化課堂 提高教學(xué)效果[J];中學(xué)英語之友(高三版);2009年03期

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

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本文編號：2424378