發(fā)布時(shí)間：2019-02-14 19:43

【摘要】：從混合式學(xué)習(xí)模式概念和意義入手,闡述混合式學(xué)習(xí)理論和基本原理,提出并探討了混合式學(xué)習(xí)環(huán)境的基本形式,分析了"混合式學(xué)習(xí)"課程設(shè)計(jì)模型和主要內(nèi)容,并結(jié)合混合式學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)研究,進(jìn)一步說(shuō)明了混合式學(xué)習(xí)模式對(duì)大學(xué)教學(xué)改革的重要性和可行性。
[Abstract]:Starting with the concept and significance of hybrid learning mode, this paper expounds the theory and principle of hybrid learning, puts forward and discusses the basic form of hybrid learning environment, and analyzes on the design model and main contents of "hybrid learning" course. Combined with the practical teaching research on the hybrid learning platform, the importance and feasibility of the hybrid learning model for the university teaching reform are further explained.
【作者單位】： 重慶理工大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)中心;
【基金】：重慶市教委科研項(xiàng)目“基于網(wǎng)絡(luò)的自適應(yīng)學(xué)習(xí)集成系統(tǒng)的研究”(KJ090630),項(xiàng)目負(fù)責(zé)人:李恬
【分類號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 何克抗;從Blending Learning看教育技術(shù)理論的新發(fā)展(上)[J];電化教育研究;2004年03期

2 劉成新;宋新芳;孔艷;;WebQuest設(shè)計(jì)與應(yīng)用調(diào)查分析[J];課程.教材.教法;2007年03期

3 李靖;鄒策千;;基于wiki的協(xié)作式教學(xué)策略在信息技術(shù)教育學(xué)中的應(yīng)用[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2007年05期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 李任峰;田香勤;王三虎;;多媒體技術(shù)在動(dòng)物免疫學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與思考[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2009年16期

2 王蕾;鄭霞;平靜;;Blended Learning理論在大學(xué)計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中的應(yīng)用[J];安陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào);2009年05期

3 汪材印;張家喜;;混合式學(xué)習(xí)理念在《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》教學(xué)中的應(yīng)用[J];安陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào);2011年05期

4 劉春榮;劉寶艷;馮u&中;;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)中交互模塊的分析與設(shè)計(jì)[J];北京郵電大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2007年02期

5 紀(jì)紅;郭公民;;多媒體輔助教學(xué)現(xiàn)狀的分析[J];北京農(nóng)學(xué)院學(xué)報(bào);2007年S1期

6 呂景霞;;大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的混合學(xué)習(xí)理論初探[J];長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年04期

7 王敏;;混合學(xué)習(xí)模式在“基礎(chǔ)會(huì)計(jì)”教學(xué)中的應(yīng)用探討[J];教育與教學(xué)研究;2012年02期

8 朱蔓佳;王承平;馬暉;;基于首要教學(xué)原理的中醫(yī)基礎(chǔ)課程的設(shè)計(jì)[J];成都中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2010年S1期

9 斯琴圖亞;;解析網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施的有效途徑[J];赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2010年03期

10 白華;;混合式學(xué)習(xí)在《電視攝像》課程改革中的應(yīng)用研究[J];出國(guó)與就業(yè)(就業(yè)版);2011年10期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 邱峰;遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)教育臨床技能培訓(xùn)模式與平臺(tái)研究[D];華東師范大學(xué);2011年

2 高蘭香;大學(xué)物理有效教學(xué)的理論與實(shí)踐研究[D];華東師范大學(xué);2011年

3 趙健;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下城鄉(xiāng)互動(dòng)教師學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建與運(yùn)行研究[D];西北師范大學(xué);2011年

4 趙可云;教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)研究方法的理論與實(shí)踐研究[D];東北師范大學(xué);2011年

5 張潔;移動(dòng)技術(shù)支持的大學(xué)英語(yǔ)混合式聽(tīng)說(shuō)教學(xué)模式研究[D];東北師范大學(xué);2011年

6 陳品德;基于Web的適應(yīng)性學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)研究[D];華南師范大學(xué);2003年

7 葉麗新;信息技術(shù)與寫作教學(xué)整合研究[D];華東師范大學(xué);2005年

8 劉志文;范式轉(zhuǎn)變與理論構(gòu)建[D];廈門大學(xué);2006年

9 趙劍;網(wǎng)絡(luò)課程研究[D];西南大學(xué);2007年

10 錢旭升;信息技術(shù)課程實(shí)施的文化取向研究[D];西南大學(xué);2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 崔玲玲;基于Moodle平臺(tái)的通用技術(shù)課混合式教學(xué)模式研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

2 唐玲;建構(gòu)主義視角下的高中思想政治教學(xué)設(shè)計(jì)探究[D];蘇州大學(xué);2010年

3 楊曉東;基于Moodle平臺(tái)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課混合式教學(xué)研究[D];山東師范大學(xué);2010年

4 汪敏;多媒體輔助情景教學(xué)法在中職英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課中的應(yīng)用研究[D];山東師范大學(xué);2010年

5 秦偉;混合學(xué)習(xí)模式在教師教育技術(shù)培訓(xùn)中的應(yīng)用研究[D];山東師范大學(xué);2010年

6 章于紅;合作學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];華東師范大學(xué);2010年

7 顧鐵華;基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的高職院校公共英語(yǔ)輔助教學(xué)研究[D];華東師范大學(xué);2010年

8 徐夢(mèng)雅;普通高校學(xué)習(xí)支持服務(wù)的設(shè)計(jì)研究[D];華東師范大學(xué);2010年

9 韓子杰;培訓(xùn)機(jī)構(gòu)課程管理的研究[D];華東師范大學(xué);2010年

10 高傳南;基于混合學(xué)習(xí)的有效教學(xué)研究[D];華東師范大學(xué);2010年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

1 魏寧;WebQuest——信息化教學(xué)的新利器[J];北京教育(普教版);2002年11期

2 譚支軍;WIKI在教育教學(xué)中的應(yīng)用初探[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2005年05期

3 張劍平;從“地貌”到“火星”——我的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)探索之路[J];信息技術(shù)教育;2005年05期

4 沈涓;;我做Webquest的體會(huì)[J];中小學(xué)信息技術(shù)教育;2002年Z2期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 陳聲健;;混合式學(xué)習(xí)模式中的教學(xué)結(jié)構(gòu)要素分析[J];曲靖師范學(xué)院學(xué)報(bào);2006年03期

2 劉興麗;;基于混合式學(xué)習(xí)的研究生專業(yè)課程模式的研究[J];繼續(xù)教育;2010年03期

3 郭金梅;;“整合”、“混合”合歸何處[J];中國(guó)教育信息化;2009年22期

4 王淑慧;劉麗萍;;信息化背景下的混合式學(xué)習(xí)的發(fā)展和應(yīng)用研究[J];電腦知識(shí)與技術(shù);2011年09期

5 李曉銘;;“鏈型訓(xùn)練模式”的研究與實(shí)踐[J];電化教育研究;2006年04期

6 劉萱;;基于Moodle平臺(tái)的《教育技術(shù)學(xué)研究方法》教學(xué)成效分析[J];中國(guó)電化教育;2010年03期

7 韓立華;常櫻;王玉梅;;基于Blended Learning的課程設(shè)計(jì)、實(shí)施與評(píng)價(jià)研究[J];中國(guó)電化教育;2010年06期

8 劉萱;;混合式學(xué)習(xí)在信息技術(shù)與課程整合中的教學(xué)成效分析[J];江蘇廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2010年03期

9 武希迎;;基于混合式學(xué)習(xí)的《教育電聲系統(tǒng)》課程設(shè)計(jì)[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2010年03期

10 鐘平;;基于Moodle的《網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)》課程應(yīng)用研究[J];韓山師范學(xué)院學(xué)報(bào);2010年03期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 羅毅;尹項(xiàng)根;吳耀武;婁素華;張步涵;文勁宇;;“電氣工程基礎(chǔ)”課程設(shè)計(jì)中的Blending Learning研究與實(shí)踐[A];第6屆全國(guó)高等學(xué)校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)改革研討會(huì)論文集（下冊(cè)）[C];2009年

2 于泉;榮建;張金喜;;交通控制課程設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐平行建設(shè)探討[A];土木建筑教育改革理論與實(shí)踐[C];2009年

3 姚明仁;陳堂賢;;發(fā)電廠電氣主系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)改革的研究與實(shí)踐[A];第6屆全國(guó)高等學(xué)校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)改革研討會(huì)論文集（下冊(cè)）[C];2009年

4 鞠遠(yuǎn)萍;勾蘋;陳文鋒;;機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)改革嘗試[A];第五屆全國(guó)機(jī)械設(shè)計(jì)及制造專業(yè)教學(xué)研討會(huì)議論文集（卷1 教學(xué)論文）[C];1995年

5 加瑪力汗·庫(kù)馬什;晁勤;;電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)課程設(shè)計(jì)的改革[A];第6屆全國(guó)高等學(xué)校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)改革研討會(huì)論文集（下冊(cè)）[C];2009年

6 劉鳳軍;甘偉明;呂念玲;莫文貞;;電子技術(shù)類課程設(shè)計(jì)的教學(xué)改革與實(shí)踐[A];2007年全國(guó)高等學(xué)校電子技術(shù)研究會(huì)論文集[C];2007年

7 孫曉艷;劉全勝;;《單片機(jī)與接口技術(shù)》課程設(shè)計(jì)教學(xué)模式的探索[A];2008無(wú)錫職教教師論壇論文集[C];2008年

8 徐洋;胡向東;郭鵬;;基于虛擬儀器的傳感器課程設(shè)計(jì)建設(shè)[A];第三屆全國(guó)虛擬儀器大會(huì)論文集[C];2008年

9 陳衛(wèi)民;李剛;錢曉耀;孫麗宏;孫冠群;;電氣控制課程設(shè)計(jì)的構(gòu)建與實(shí)踐[A];第五屆全國(guó)高校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)改革研討會(huì)論文集(2)[C];2008年

10 車麗萍;;創(chuàng)造教育的課程設(shè)計(jì)模式研究[A];第八屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議文摘選集[C];1997年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 孫玨;浙大社IT教材突出六大特點(diǎn)[N];中國(guó)圖書商報(bào);2007年

2 王兆正 江蘇翔宇教育集團(tuán)寶應(yīng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué);從學(xué)生真實(shí)遭遇的問(wèn)題出發(fā)[N];中國(guó)教師報(bào);2009年

3 ;搞定課程設(shè)計(jì)的必殺技[N];中華讀書報(bào);2002年

4 ;民辦高校的課程設(shè)計(jì)與發(fā)展[N];中國(guó)成人教育信息報(bào);2000年

5 李強(qiáng)強(qiáng);北大青鳥首創(chuàng)“逆向課程設(shè)計(jì)”[N];中國(guó)計(jì)算機(jī)報(bào);2008年

6 黃蔚 任根運(yùn);大學(xué)創(chuàng)新課程設(shè)計(jì)的著力點(diǎn)[N];光明日?qǐng)?bào);2006年

7 陳濟(jì);改革課程模式 提高德育實(shí)效[N];中國(guó)教育報(bào);2006年

8 張曼;IT職業(yè)培訓(xùn)由粗放到精準(zhǔn)[N];中華工商時(shí)報(bào);2005年

9 天水市麥積區(qū)五龍中心學(xué)校 王順良;淺析參與式教學(xué)法[N];甘肅日?qǐng)?bào);2010年

10 徐佳邋葉紅;集訓(xùn)課程DIY：學(xué)什么我做主[N];人民公安報(bào);2007年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 楊勁松;零度課程設(shè)計(jì)[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2011年

2 劉艷暉;英語(yǔ)專業(yè)課程設(shè)計(jì)機(jī)輔語(yǔ)言教學(xué)整合研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年

3 呂立杰;課程設(shè)計(jì)的范式與方法[D];東北師范大學(xué);2004年

4 周勇;綜合理科課程設(shè)計(jì)研究[D];華東師范大學(xué);2003年

5 董玉琦;信息教育課程設(shè)計(jì)原理：要因與取向[D];東北師范大學(xué);2003年

6 班扎（Banza Nsomwe-a-nfunkwa）;基于問(wèn)題解決的農(nóng)村成人遠(yuǎn)程教育課程設(shè)計(jì)[D];南京師范大學(xué);2007年

7 朱偉強(qiáng);基于標(biāo)準(zhǔn)的體育課程設(shè)計(jì)研究[D];華東師范大學(xué);2007年

8 韓延倫;大學(xué)生文化素質(zhì)教育課程設(shè)計(jì)研究[D];華東師范大學(xué);2003年

9 王牧華;課程研究的生態(tài)主義向度[D];西南師范大學(xué);2004年

10 張建鯤;高等職業(yè)教育專業(yè)課程群論[D];天津大學(xué);2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 王元彬;混合式學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究[D];山東師范大學(xué);2006年

2 李長(zhǎng)安;專門用途英語(yǔ)透視——專門用途英語(yǔ)課程設(shè)計(jì)中以學(xué)習(xí)者為中心的套路[D];西安電子科技大學(xué);2001年

3 朱敏;多元智能理論視野下的課程設(shè)計(jì)研究[D];華東師范大學(xué);2003年

4 尹國(guó)杰;我國(guó)本科公共英語(yǔ)課程設(shè)計(jì)的文化性研究[D];西南師范大學(xué);2005年

5 閆海波;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)校本課程設(shè)計(jì)與開發(fā)[D];河北大學(xué);2006年

6 劉紅;表現(xiàn)性評(píng)價(jià)在C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2009年

7 李曉;課程設(shè)計(jì)新理念與基礎(chǔ)教育英語(yǔ)教學(xué)改革[D];廣西師范大學(xué);2003年

8 肖月寧;基于網(wǎng)絡(luò)的“多媒體課件原理與制作”課程設(shè)計(jì)[D];曲阜師范大學(xué);2004年

9 郭希;外語(yǔ)教學(xué)中跨學(xué)科途徑的必要性與可行性[D];南昌大學(xué);2005年

10 常雙;臺(tái)灣九年一貫制課程改革的設(shè)計(jì)與實(shí)施研究[D];東北師范大學(xué);2007年

，

本文編號(hào)：2422540