【摘要】：指出了現(xiàn)代教學(xué)觀下教學(xué)資源的內(nèi)涵與外延都發(fā)生了變化,要求具有開放性互動性的立體化的教學(xué)資源。給出了立體化教學(xué)資源的涵義,分析了國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀,并總結(jié)了立體化教學(xué)資源的特點和優(yōu)勢。在全面分析的基礎(chǔ)上,設(shè)計了立體化教學(xué)資源模型。該模型包括教學(xué)資源、教學(xué)過程和教學(xué)評價3個子系統(tǒng),是一個覆蓋教學(xué)全過程的教學(xué)資源與教學(xué)評價的三維立體化教學(xué)系統(tǒng)。在這個教學(xué)系統(tǒng)中可以滿足教與學(xué)的互動性、資源的多樣性及教學(xué)評價的最優(yōu)化。
[Abstract]:It is pointed out that the connotation and extension of teaching resources have changed under the modern teaching concept, and the three-dimensional teaching resources with open interaction are required. This paper gives the meaning of three-dimensional teaching resources, analyzes the present situation of development at home and abroad, and summarizes the characteristics and advantages of three-dimensional teaching resources. On the basis of comprehensive analysis, the three-dimensional teaching resources model is designed. The model consists of three subsystems: teaching resources, teaching process and teaching evaluation. It is a three-dimensional teaching system covering the whole teaching process and teaching evaluation. In this teaching system, the interaction between teaching and learning, the diversity of resources and the optimization of teaching evaluation can be satisfied.
【作者單位】： 沈陽師范大學(xué)計算機與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)部;
【基金】：遼寧省教育廳科學(xué)研究項目(2008Z196)
【分類號】：G421

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：2414004