【摘要】： 隨著新課程改革的不斷深入,探究式學(xué)習(xí)、游戲化學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)理念逐漸深入人心。知識(shí)競(jìng)答式教育游戲作為一種常見的教育游戲類型,能夠很好的將教育教學(xué)與電腦游戲相融合,能夠激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣,有效解決學(xué)習(xí)者知識(shí)記憶、練習(xí)測(cè)試等問題,尤其在中小學(xué)具有廣闊的應(yīng)用前景。傳統(tǒng)的知識(shí)競(jìng)答式教育游戲開發(fā)一般都是由教育專家和學(xué)科專家提供腳本,然后由計(jì)算機(jī)技術(shù)人員進(jìn)行開發(fā)。這種開發(fā)模式存在的主要問題是開發(fā)周期長(zhǎng)、開發(fā)成本高,并且由于缺乏一線教師的參與,往往導(dǎo)致花費(fèi)大量人力物力財(cái)力開發(fā)的教育游戲難以應(yīng)用于實(shí)際課堂教學(xué)當(dāng)中。通過調(diào)查分析發(fā)現(xiàn),現(xiàn)有的教育游戲開發(fā)平臺(tái)存在著兩極分化的情況：功能太復(fù)雜以及功能太簡(jiǎn)單。功能太復(fù)雜的教育游戲開發(fā)平臺(tái)要求游戲開發(fā)人員具有較高的計(jì)算機(jī)技能,而功能太簡(jiǎn)單的教育游戲開發(fā)平臺(tái)往往缺乏靈活性�；诖�,本研究提出設(shè)計(jì)針對(duì)一線教師的、支持知識(shí)競(jìng)答式教育游戲創(chuàng)建的教育游戲開發(fā)平臺(tái)。 本研究所做的主要工作包括： (1)對(duì)目前國(guó)內(nèi)外教育游戲研究現(xiàn)狀進(jìn)行分析,并著重分析知識(shí)競(jìng)答式教育游戲的特征以及典型案例。 (2)對(duì)國(guó)內(nèi)外教育游戲開發(fā)平臺(tái)進(jìn)行比較分析,總結(jié)出現(xiàn)有的教育游戲開發(fā)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)與不足,為本研究所設(shè)計(jì)的知識(shí)競(jìng)答式教育游戲開發(fā)平臺(tái)提供借鑒和參考。 (3)總結(jié)歸納知識(shí)競(jìng)答式教育游戲開發(fā)平臺(tái)的理論基礎(chǔ)。 (4)根據(jù)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀以及相關(guān)的理論基礎(chǔ),設(shè)計(jì)出知識(shí)競(jìng)答式教育游戲開發(fā)平臺(tái)的主要功能模塊,并利用ASP.NET、Flash等先進(jìn)技術(shù)進(jìn)行實(shí)際開發(fā)。 (5)對(duì)開發(fā)的平臺(tái)進(jìn)行試運(yùn)行,根據(jù)用戶的反饋意見進(jìn)行總結(jié)與反思。
[Abstract]:With the deepening of the new curriculum reform, inquiry learning, game learning, happy learning, etc. As a common type of educational games, Knowledge-Oriented Educational Games can combine education and teaching with computer games, stimulate learners' interest in learning, effectively solve the problems of learners' knowledge and memory, practice and test, etc. Especially in primary and secondary schools have a broad application prospects. The traditional game development is usually developed by educational experts and subject experts, and then developed by computer technicians. The main problems of this development model are long development cycle, high development cost, and lack of the participation of front-line teachers, which often lead to a lot of human resources and financial resources to develop educational games difficult to apply in the actual classroom teaching. Through investigation and analysis, it is found that the existing educational game development platform is polarized: the function is too complex and the function is too simple. The educational game development platform with complex functions requires the game developer to have high computer skills, while the educational game development platform with too simple function often lacks flexibility. Based on this, this study proposes to design an educational game development platform for first-line teachers, which supports the creation of Knowledge-Responsive Educational Games. The main works of this study are as follows: (1) the current research situation of educational games at home and abroad is analyzed, and the characteristics and typical cases of educational games based on knowledge competition are analyzed. (2) compare and analyze the educational game development platform at home and abroad, summarize the advantages and disadvantages of some educational game development platform, and provide reference and reference for the knowledge game development platform designed by this research institute. (3) summarize the theoretical basis of the educational game development platform of inductive knowledge competition. (4) according to the domestic and foreign research situation and the related theory foundation, the main function module of the educational game development platform of knowledge competition is designed, and the actual development is carried out by using the advanced technology such as ASP.NET,Flash. (5) the platform is tested and summarized according to the user's feedback.
【學(xué)位授予單位】：浙江師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：G434

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本文編號(hào)：2405993