【摘要】：目的:探討高職新生心理健康與情緒穩(wěn)定性、自尊、兒童心理虐待和忽視之間的關(guān)系,使用結(jié)構(gòu)方程模型進行驗證。方法:采用方便取樣,選取湖南省某職業(yè)技術(shù)學(xué)院2007級醫(yī)學(xué)專業(yè)新生的740名,用癥狀自評量表、艾森克人格調(diào)查問卷-N維度、自尊量表、兒童心理虐待和忽視量表進行測查。結(jié)果:兒童心理虐待和忽視對高職新生心理健康、情緒穩(wěn)定性、自尊有直接影響(β=0.18,-0.39,-0.36;均P0.001);情緒穩(wěn)定性、自尊對心理健康有直接影響(β=-0.66,-0.18;均P0.001);情緒穩(wěn)定性和自尊在兒童心理虐待和忽視影響高職新生心理健康的過程中起著中介作用(z=25.81,9.84;均P0.01)。結(jié)論:高職新生的情緒穩(wěn)定性、自尊、兒童心理虐待和忽視對心理健康的影響方式得到了結(jié)構(gòu)方程模型的支持。情緒穩(wěn)定性、自尊在兒童心理虐待和忽視影響高職新生心理健康過程的中介作用,表明可以從自尊培養(yǎng)、情緒管理方面出發(fā)改善他們的心理健康狀態(tài)。
[Abstract]:Objective: to explore the relationship between mental health and emotional stability, self-esteem, child psychological abuse and neglect in higher vocational freshmen. Methods: a total of 740 medical freshmen from a vocational and technical college in Hunan province were enrolled in this study. The symptom checklist, Eysenck Personality questionnaire (Eysenck Personality questionnaire) -N dimension, self-esteem scale, and child psychological abuse and neglect scale were used. Results: children's psychological abuse and neglect had direct influence on mental health, emotional stability and self-esteem of the freshmen in higher vocational colleges (尾 = 0.189-0.39 -0.36; all P 0.001). Emotional stability, self-esteem had a direct impact on mental health (尾 = -0.66-0.18; all P0.001); Emotional stability and self-esteem played an intermediary role in the process of children's psychological abuse and neglect affecting the mental health of the freshmen in higher vocational colleges (ZH 25.81 9.84; P0.01). Conclusion: the influence of emotional stability, self-esteem, child psychological abuse and neglect on mental health is supported by structural equation model. Emotional stability, self-respect in children's psychological abuse and neglect affect the mental health process of freshmen in vocational colleges, which indicates that they can improve their mental health state from the aspects of self-esteem cultivation and emotional management.
【作者單位】： 中南大學(xué)湘雅三醫(yī)院臨床心理科;永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院心理教研室;
【基金】：長沙市科技基金資助(K051102-32)
【分類號】：B844.2

【參考文獻】

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本文編號：2389786