【摘要】：本文分別對(duì)公私合作伙伴關(guān)系政策層面與項(xiàng)目層面的相關(guān)實(shí)踐進(jìn)行了梳理,探討了公私合作伙伴關(guān)系實(shí)踐中存在公私合作伙伴關(guān)系是一種有效動(dòng)員、整合和優(yōu)化社會(huì)教育資源的重要制度框架,在我國(guó)教育領(lǐng)域有著廣泛實(shí)踐,但相關(guān)的理論研究卻比較缺乏。觀念束縛、政策歧視、規(guī)制失衡等問題,并提出了轉(zhuǎn)變觀念、消除歧視和建立有效的監(jiān)管體系與評(píng)價(jià)體系等對(duì)策。
[Abstract]:This paper combs the relevant practice of PPP policy level and project level, and discusses that the existence of PPPs is an effective mobilization in the practice of PPPs. The important institutional framework for the integration and optimization of social educational resources has been widely practiced in the field of education in China, but the relevant theoretical research is relatively lacking. Some countermeasures, such as idea binding, policy discrimination and regulation imbalance, are put forward, such as changing ideas, eliminating discrimination and establishing effective supervision system and evaluation system.
【作者單位】： 浙江大學(xué)科教發(fā)展戰(zhàn)略研究中心;浙江大學(xué)民辦教育研究中心;
【基金】：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金“十一五”規(guī)劃2009年度教育學(xué)一般課題“我國(guó)教育領(lǐng)域的公私合作伙伴關(guān)系研究”(BCA090014)的部分成果
【分類號(hào)】：G521

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2388775