【摘要】：目的了解高中生自我和諧狀況及其與一般自我效能感的關(guān)系。方法采用自我和諧量表(SCCS)、一般自我效能感量表(GSES)對(duì)369名高中生進(jìn)行問卷調(diào)查。結(jié)果高中生在自我不和諧的3個(gè)維度中有18.7%的人進(jìn)入高分組;不同性別在自我靈活性上存在顯著差異(t=-2.58,P0.05);不同性別和不同年級(jí)的學(xué)生在一般自我效能感上存在顯著差異(t=-2.96,P0.01;t=-2.21,P0.05);自我和諧總分、自我與經(jīng)驗(yàn)的不和諧和自我刻板性與一般自我效能感呈顯著的負(fù)相關(guān)。結(jié)論高中生的一般自我效能感越高,其心理和諧程度越高。
[Abstract]:Objective to understand the self-harmony of high school students and its relationship with general self-efficacy. Methods A total of 369 high school students were investigated with (SCCS), General self efficacy scale (GSES). Results 18. 7% of high school students entered the high score group in the three dimensions of self disharmony, and there were significant differences in self flexibility among different genders (t-2 58 (P0.05). There were significant differences in general self-efficacy between students of different gender and different grades (t = 2.96 or P 0.01 / 2.21 P 0.05). The total score of self-harmony, the disharmony between self and experience and self-stereotype were negatively correlated with general self-efficacy. Conclusion the higher the general self-efficacy of high school students, the higher the degree of psychological harmony.
【作者單位】： 河北師范大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G444

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 雷開春;楊雄;;“90后”高中生心理健康與學(xué)業(yè)成績(jī)關(guān)系調(diào)查[J];云南教育(中學(xué)教師);2011年06期

2 劉斌;;當(dāng)前高中學(xué)生存在的心理問題及教育對(duì)策[J];新課程(教育學(xué)術(shù));2011年06期

3 李國(guó)華;;高中生心理健康教育的探索解析[J];科教新報(bào)(教育科研);2011年26期

4 項(xiàng)瑩璐;唐江堯;楊華;章仲利;;高中生主觀幸福感與時(shí)間管理傾向關(guān)系的調(diào)查[J];徐州師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2011年02期

5 肖浩杰;李廣全;;高中生考試焦慮與應(yīng)對(duì)方式的關(guān)系[J];科技信息;2011年19期

6 易琦;;初探高中生心理健康教育預(yù)警機(jī)制的建立[J];法制與經(jīng)濟(jì)(中旬刊);2011年07期

7 褚海濱;;現(xiàn)代高中生心理健康狀況分析與探討[J];科技信息;2011年22期

8 李勁松;;成功不分先后——談?wù)劯咧猩男睦碚{(diào)節(jié)[J];青蘋果;2003年04期

9 侯春娜;劉志軍;張紹波;;達(dá)斡爾族高中生自我同一性狀態(tài)研究[J];黑龍江民族叢刊;2011年03期

10 劉鵬志;;生死大營(yíng)救——一例校園自殺直接心理危機(jī)干預(yù)過程及反思[J];中小學(xué)心理健康教育;2011年11期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 安蕾;;武漢市高中生親子溝通特點(diǎn)及其與父母養(yǎng)育方式的關(guān)系[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

2 田青;劉富汗;;新鄉(xiāng)市高中生抑郁狀況及其影響因素分析調(diào)查報(bào)告[A];第十一屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

3 張信勇;徐光興;;高中生的家庭印象狀況及其與心理健康的關(guān)系[A];第十一屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

4 陳斯君;;高中生成就動(dòng)機(jī)與自我和諧的相關(guān)研究[A];2011年浙江省心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)第九屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文匯編[C];2011年

5 路金聲;;高中生常見的性心理困惑問題的初步的歸類和成因分析[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)青少年心理衛(wèi)生專業(yè)委員會(huì)第八屆全國(guó)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2002年

6 俞承謀;;高中生學(xué)習(xí)成績(jī)、某些非智力因素及人格特質(zhì)的研究[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)第四屆學(xué)術(shù)大會(huì)論文匯編[C];2003年

7 王春莉;廖鳳林;;父母教養(yǎng)方式與高中生抑郁情緒的相關(guān)研究[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

8 鄭勝圣;張泱;鄭全全;;高中發(fā)展性心理健康教育研究[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)青少年心理衛(wèi)生專業(yè)委員會(huì)第八屆全國(guó)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2002年

9 潘潔;沃建中;董及美;;高中生心理健康量表常模的制定[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

10 侯春娜;劉志軍;;心理健康教育對(duì)高中生心理健康狀況影響的調(diào)查研究[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 李亞杰　璩靜;中日韓美高中生眼中的父母[N];人民日?qǐng)?bào)海外版;2009年

2 記者 龍超凡;福建未升學(xué)初高中生免費(fèi)學(xué)技能[N];中國(guó)教育報(bào);2010年

3 記者 江卉　通訊員 夏志濤;日本高中生代表團(tuán)訪問我省[N];湖北日?qǐng)?bào);2010年

4 河南省虞城高中 劉繼峰;克服高中生厭學(xué)心理的對(duì)策[N];學(xué)知報(bào);2011年

5 余文倩 汕尾職業(yè)技術(shù)學(xué)院附屬中學(xué);淺談高中生心理教育[N];汕尾日?qǐng)?bào);2010年

6 本報(bào)記者 程熳　實(shí)習(xí)生 吳止境;熱點(diǎn)話題走進(jìn)90后高中生[N];黃石日?qǐng)?bào);2010年

7 早報(bào)記者 俞立嚴(yán);用“蘭”字組詞 200高中生無一答對(duì)[N];東方早報(bào);2005年

8 聞沫;“教育荒廢”：“荒”在哪兒,“廢”了什么[N];光明日?qǐng)?bào);2009年

9 本報(bào)駐京記者 王樂;我們的孩子可能表現(xiàn)更糟[N];文匯報(bào);2009年

10 記者 益西加措;去年八十名大學(xué)生一百名高中生受到資助[N];西藏日?qǐng)?bào);2004年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前6條

1 郭蕊;高中、中專生非法藥物濫用特征及CMER干預(yù)模式的短期效果評(píng)價(jià)[D];華中科技大學(xué);2008年

2 姜峰;大學(xué)生團(tuán)體心理干預(yù)的實(shí)驗(yàn)流行病學(xué)研究[D];山西醫(yī)科大學(xué);2008年

3 晏碧華;青少年印象管理的外顯與內(nèi)隱加工模式研究[D];陜西師范大學(xué);2008年

4 劉肖岑;青少年自我提升的發(fā)展及其與適應(yīng)的關(guān)系[D];華東師范大學(xué);2009年

5 楊娟;高中生冗思對(duì)生活事件和抑郁\焦慮癥狀關(guān)系的調(diào)節(jié)作用——多時(shí)段追蹤研究[D];中南大學(xué);2010年

6 劉玉新;高中理科資優(yōu)生學(xué)業(yè)自我概念的特點(diǎn)及影響因素的研究[D];吉林大學(xué);2012年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 黃桂玲;高中生自我和諧及其與心理壓力、人格特質(zhì)的關(guān)系研究[D];湖南師范大學(xué);2008年

2 石彩虹;高中生父母教養(yǎng)方式、自我和諧、自尊與心理健康的關(guān)系[D];山東師范大學(xué);2007年

3 唐潔;高中生自我和諧狀況的相關(guān)調(diào)查及對(duì)中學(xué)的教育建議[D];天津師范大學(xué);2012年

4 武培博;高中生歸因風(fēng)格、自我和諧、心理幸福感的關(guān)系研究[D];河南大學(xué);2012年

5 方潔;合肥市某高中學(xué)生心理健康狀況及其影響因素研究[D];安徽醫(yī)科大學(xué);2011年

6 趙曉紅;高中生自我同一性及其對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)的影響路徑[D];聊城大學(xué);2009年

7 張立;高中生責(zé)任心及其與父母教養(yǎng)方式、成就目標(biāo)定向的關(guān)系[D];湖南師范大學(xué);2010年

8 李梅;高中生不同人際關(guān)系群體情緒調(diào)節(jié)方式的比較研究[D];上海師范大學(xué);2003年

9 李燕;高中生積極情緒調(diào)查及認(rèn)知-行為療法干預(yù)研究[D];河南大學(xué);2005年

10 胡海燕;高中生生活壓力、應(yīng)對(duì)方式及其與心理健康的關(guān)系研究[D];安徽師范大學(xué);2005年

，

本文編號(hào)：2381490