【摘要】：當(dāng)前我國農(nóng)村教育的突出問題表現(xiàn)為:師資數(shù)量、質(zhì)量難以保證,基礎(chǔ)設(shè)施和管理存在隱患,子女教育成為貧困家庭沉重負(fù)擔(dān)等。教育改革滯后于財(cái)稅體制改革、教師薪酬制度不合理、市場化的改革思路和效率優(yōu)先的導(dǎo)向等是形成以上問題的主要原因。建議在新一輪教育改革中,要改變市場化的改革思維,讓教育真正回歸公共服務(wù)的屬性,構(gòu)建有利于農(nóng)村和弱勢群體的教育體系,嘗試以教師輪崗和師校分離為切入點(diǎn)改變區(qū)域內(nèi)部教育失衡的格局。
[Abstract]:At present, the outstanding problems of rural education in our country are: the quantity of teachers, the quality of teachers is difficult to guarantee, the hidden trouble exists in infrastructure and management, and the education of children becomes a heavy burden to poor families, etc. Education reform lags behind the reform of fiscal and taxation system, teachers' salary system is unreasonable, market-oriented reform ideas and efficiency priority are the main reasons for the above problems. It is suggested that in the new round of educational reform, we should change the reform thinking of marketization, let education truly return to the attribute of public service, and construct an educational system that is beneficial to the rural areas and the disadvantaged groups. This paper attempts to change the pattern of educational imbalance within the region with the separation of teacher rotation and teacher school as the cut-in point.
【作者單位】： 國家發(fā)展改革委產(chǎn)業(yè)所;重慶理工大學(xué);中國人民大學(xué);
【分類號】：G521

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本文編號：2341261