【摘要】： 教育公平是社會主義制度優(yōu)越性的客觀要求和必然反映。改革開放以來,我國在促進教育公平方面的關(guān)注日益升溫。加強農(nóng)村義務(wù)教育、深化農(nóng)村義務(wù)教育改革,發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè),是新農(nóng)村建設(shè)和實踐科學(xué)發(fā)展觀的要求,是構(gòu)建和諧社會的目標(biāo),研究如何在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下實現(xiàn)農(nóng)村教育公平在現(xiàn)實中具有重要意義。自2003年國務(wù)院召開了新中國建立以來第一次全國農(nóng)村教育工作會議,明確了農(nóng)村教育是整個教育工作中重中之重的戰(zhàn)略地位以后,農(nóng)村教育的硬件設(shè)施和軟件條件都有所改善,但依然存在許多問題。 用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)農(nóng)村教育公平發(fā)展具有重要意義,它確立了農(nóng)村教育發(fā)展的價值導(dǎo)向,指明了農(nóng)村教育發(fā)展的根本途徑,為農(nóng)村教育公平發(fā)展提供了方法論指導(dǎo)。在現(xiàn)實中,農(nóng)村教育公平問題主要表現(xiàn)在教育基礎(chǔ)薄弱,經(jīng)費投入不足,教師水平不高,教育差距較大等問題。究其原因,主要是由于教育資源配置失衡,財政支付體制不完善等因素引起的。 在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下,實現(xiàn)農(nóng)村教育公平的途徑主要是發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟,完善相關(guān)法制建設(shè),創(chuàng)新教育管理體制等。
[Abstract]:Educational fairness is the objective requirement and inevitable reflection of the superiority of socialist system. Since the reform and opening up, our country in the promotion of education equity concerns are increasing. Strengthening rural compulsory education, deepening the reform of rural compulsory education and developing rural education are the requirements of the construction of new countryside and the practice of scientific development view, and the goal of building a harmonious society. It is of great significance to study how to realize the equity of rural education under the guidance of the scientific development view. Since the State Council held the first national rural education work conference since the founding of New China in 2003, it has been clear that rural education is the most important strategic position in the whole education work, and the hardware and software conditions of rural education have been improved. But there are still many problems. It is of great significance to use the scientific concept of development to guide the fair development of rural education. It establishes the value orientation of the development of rural education, points out the fundamental approach to the development of rural education, and provides methodological guidance for the fair development of rural education. In reality, the problems of education equity in rural areas are mainly reflected in the weak educational foundation, the insufficient investment of funds, the low level of teachers and the large gap in education. The reasons are mainly caused by the imbalance of educational resources allocation and the imperfection of financial payment system. Under the guidance of the scientific concept of development, the main ways to realize the equity of rural education are to develop the rural economy, perfect the related legal system, and innovate the educational management system.
【學(xué)位授予單位】：湘潭大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：G521

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本文編號：2332605