本文關鍵詞：《現(xiàn)代教育技術》虛擬實驗室的設計與實現(xiàn)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《現(xiàn)代教育技術》虛擬實驗室的設計與實現(xiàn) 李 欣 （浙江師范大學教師教育學院，浙江 金華 321004） 摘要：虛擬實驗系統(tǒng)豐富了實驗教學的教學模式和學習方式，為實踐教學的創(chuàng)新提供了新的平臺和拓展空間。結合國家精品課程《現(xiàn)代教育技術》的建設，以認知科學及建構主義學習理論為基礎，提出了利用虛擬現(xiàn)實及多媒體技術構建虛擬實驗系統(tǒng)的架構方案，并對系統(tǒng)的開發(fā)流程進行了探討，在此基礎上設計了虛擬實驗系統(tǒng)原型。最后以實例描述了虛擬實驗系統(tǒng)開發(fā)的關鍵技術。 關鍵詞：虛擬實驗；建構主義；Vitrtools；Moodle平臺 中圖分類號：G434 文獻標識碼：A 《現(xiàn)代教育技術》以培養(yǎng)未來教師的教育技術理論、教育技術技能為根本目標，是我國高師院校教師教育課程體系中一門重要的公共基礎課程。浙江師范大學的《現(xiàn)代教育技術》課程于2004年進入國家精品課程行列，，在這一理論與實踐并重的課程中，如何加強并完善實驗教學已成為精品課程建設中的重要環(huán)節(jié)。為了豐富和完善實驗教學體系，更有效地推動該課程的實驗教學，我們開始了“現(xiàn)代教育技術”虛擬實驗室的研發(fā)，設計并實現(xiàn)了“現(xiàn)代教育技術”虛擬實驗系統(tǒng)原型。隨著虛擬現(xiàn)實技術的發(fā)展，虛擬實驗在實驗教學中得到越來越多的應用，國內外學者在這方面做了大量的研究工作[1-6]：文[1][2][3]進行了虛擬實驗的交互設定和網(wǎng)絡體系結構的研究，文[4][5][6]介紹了對象、建筑物、自然環(huán)境的構建方法。文[1-6]有一個共同特點，即均采用VRML Virtual Reality Modeling Language 技術。由于目前VRML不提供可視化開發(fā)環(huán)境，基于VRML的虛擬現(xiàn)實可視化工具還有待進一步研究[7][8]，開發(fā)者必須從VRML提供的基本形體出發(fā)搭建復雜場景；雖然3DS Max和M

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