【摘要】：學(xué)校文化建設(shè)是提升學(xué)校效能的必由之路。Z理論對(duì)學(xué)校文化建設(shè)具有積極的借鑒意義,這主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:建設(shè)以人為本的"人本文化";建設(shè)彼此信任、相互平等的"信賴文化";建設(shè)鼓勵(lì)合作的"團(tuán)隊(duì)文化";建設(shè)開(kāi)放并蓄的"包容文化"。Z理論對(duì)學(xué)校文化建設(shè)還有三點(diǎn)啟示:一是學(xué)校文化重建要從關(guān)注學(xué)校宗旨開(kāi)始;二是要樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)校文化建設(shè)觀;三是要發(fā)揮校長(zhǎng)在學(xué)校文化重建中的價(jià)值引領(lǐng)作用。
[Abstract]:The construction of school culture is the only way to improve the efficiency of school. Z theory has positive reference significance for the construction of school culture, which is mainly reflected in the following aspects: building a people-oriented "people-oriented culture"; To build a "trust culture" of mutual trust and equality, to build a "team culture" that encourages cooperation; There are three enlightenments to the construction of school culture: firstly, the reconstruction of school culture should begin with paying attention to the purpose of the school, secondly, it is necessary to establish a long-term view of school culture construction. Third, the principal should play a leading role in the reconstruction of school culture.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)公共管理學(xué)院;
【分類號(hào)】：G41

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2313063