【摘要】：教師在教育改革中處于什么地位,取決于我們對教師角色、功能的理解和定位。S市學(xué)區(qū)化管理改革的過程向我們展示了現(xiàn)代教師的多樣化角色和多種功能,也從教育改革策略的角度提醒決策者們,必須確立教師在教育改革中的領(lǐng)導(dǎo)者地位,發(fā)揮教師的領(lǐng)導(dǎo)力,使教師真正成為教育教學(xué)活動的主體,成為教育改革的推動者。
[Abstract]:The status of teachers in educational reform depends on our understanding and orientation of teachers' roles and functions. The process of reform of school district management in S City shows us the diverse roles and functions of modern teachers. It also reminds decision-makers from the angle of educational reform strategy that it is necessary to establish the leading position of teachers in education reform, to give full play to teachers' leadership, so that teachers can really become the main body of educational activities and the promoters of educational reform.
【作者單位】： 沈陽師范大學(xué);大連理工大學(xué);
【基金】：全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃項目——教育部青年專項課題“區(qū)域義務(wù)教育學(xué)區(qū)化管理跨個案研究”(EFA070237)
【分類號】：G471

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2299802