【摘要】：正我國確立了到2020年基本實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的目標(biāo),縮小義務(wù)教育城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間、學(xué)校之間和群體之間的差距,這無疑是義務(wù)教育持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。義務(wù)教育的均衡發(fā)展首先是發(fā)展,是在發(fā)展過程中逐步實(shí)現(xiàn)基本教育公共服務(wù)的均等化。因此,既要防止盲目追求忽視均衡的發(fā)展,更要防止盲目追求失去發(fā)展的均衡。
[Abstract]:China has established the goal of achieving the balanced development of compulsory education by 2020, narrowing the gap between urban and rural areas, regions, schools and groups, which is undoubtedly a powerful driving force for the sustained development of compulsory education. The balanced development of compulsory education is, first of all, development, which is to gradually realize the equalization of basic educational public services in the process of development. Therefore, it is necessary to prevent blind pursuit of neglect of balanced development, but also to prevent blind pursuit of losing the balance of development.
【作者單位】： 國家總督學(xué);聯(lián)合國教科文組織世界聯(lián)合會(huì);中國教育學(xué)會(huì);
【分類號(hào)】：G522.3

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 ;青海省促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和教育規(guī)劃工作會(huì)議召開[J];中國民族教育;2010年01期

2 本刊編輯部;;新年獻(xiàn)詞[J];中國民族教育;2010年01期

3 向斌;;咸寧縣級(jí)電大發(fā)展的幾點(diǎn)思考[J];湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2010年01期

4 楊靈爽;;“變局”,重掌職場主動(dòng)——三個(gè)房奴的職業(yè)困境解析[J];職業(yè);2010年07期

5 ;教育部:力爭2012實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育初步均衡[J];新課程研究(基礎(chǔ)教育);2010年02期

6 江水;;教育公平如何破題?[J];中國報(bào)道;2010年03期

7 本刊評(píng)論員;;教師績效工資改革重在落實(shí)[J];中國民族教育;2010年03期

8 ;聲音[J];教育科學(xué)論壇;2010年01期

9 周圣山;董麗麗;;摭談中小學(xué)教科研中的幾個(gè)效應(yīng)[J];教育科學(xué)論壇;2010年02期

10 王守玉;;推行學(xué)校德育協(xié)作模式的新探索[J];學(xué)校黨建與思想教育;2010年09期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 李建榮;羅鵬;龔伯云;;土地開發(fā)整理工作中幾個(gè)問題的淺析[A];全國測(cè)繪科技信息網(wǎng)中南分網(wǎng)第二十四次學(xué)術(shù)信息交流會(huì)論文集[C];2010年

2 吳宏保;林賽君;;作為一種方略“開放—自主”培訓(xùn)具有鮮明的針對(duì)性和廣泛的使用性[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（浙江卷）[C];2010年

3 饒麗君;;90后高中生心理健康教育探微[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

4 饒麗君;;90后高中生心理健康教育模式探微[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

5 鄭昌;;談?wù)勚袑W(xué)生創(chuàng)新思維的有效培養(yǎng)[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（廣東卷）[C];2010年

6 馬小蕓;;踐行陶行知教育思想 構(gòu)建多元和諧校園[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（廣東卷）[C];2010年

7 王成興;;解決民辦學(xué)校教師問題的四大策略[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

8 唐宗琴;;民辦學(xué)校教師的現(xiàn)狀與對(duì)策[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

9 李翠霞;;談骨干教師后的再發(fā)展[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（河南卷）[C];2010年

10 蔣衛(wèi)山;;讓家門口的學(xué)校都精彩——用生態(tài)觀解讀“教育均衡”[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（江蘇卷）[C];2010年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 記者 劉建　通訊員 徐連宗 劉凡;武警上�？傟�(duì)六支隊(duì) 在解決問題中加強(qiáng)能力建設(shè)[N];法制日?qǐng)?bào);2010年

2 本報(bào)特約評(píng)論員 中央社會(huì)主義學(xué)院第一副院長 葉小文;且看中國“華麗轉(zhuǎn)身”[N];人民日?qǐng)?bào)海外版;2010年

3 王方華;后危機(jī)時(shí)代與危機(jī)后的趨勢(shì)[N];解放日?qǐng)?bào);2010年

4 記者 王玉琢　通訊員 馬利軍 溫浩;伊金霍洛旗破“迷局”走持續(xù)發(fā)展之路[N];內(nèi)蒙古日?qǐng)?bào)(漢);2010年

5 北京八達(dá)嶺特區(qū)辦事處黨委書記 主任 趙建軍;保護(hù)文化遺產(chǎn) 促進(jìn)科學(xué)發(fā)展[N];人民日?qǐng)?bào);2010年

6 俞言琳;新疆棗業(yè)：產(chǎn)值過億 棗子紅遍一片天[N];中國特產(chǎn)報(bào);2010年

7 記者 羅雪燕　王軻真 洪英亮;南山區(qū)：沙河五村土地資產(chǎn)順利移交[N];深圳特區(qū)報(bào);2010年

8 通訊員 李頤;紹興去年新增變電容量翻番[N];中國電力報(bào);2010年

9 何全基;甕福集團(tuán)銷售收入超過110億元[N];農(nóng)資導(dǎo)報(bào);2010年

10 中國第一重型機(jī)械集團(tuán)公司總經(jīng)理 吳生富;在能源裝備國產(chǎn)化中勇?lián)肫筘?zé)任[N];中國能源報(bào);2010年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 張華;區(qū)域特色農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展診斷預(yù)警研究[D];中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院;2009年

2 薛曉飛;論中國風(fēng)景園林設(shè)計(jì)“借景”理法[D];北京林業(yè)大學(xué);2007年

3 吳宏超;我國義務(wù)教育有效供給研究[D];華中師范大學(xué);2007年

4 牟元萍;可持續(xù)性營銷競爭優(yōu)勢(shì)的研究[D];天津大學(xué);2007年

5 汪波;南潯社會(huì)的近代變遷（1840-1937）[D];浙江大學(xué);2006年

6 顧斌;上海房地產(chǎn)市場政策變遷與持續(xù)發(fā)展研究[D];同濟(jì)大學(xué);2006年

7 周虹;全球價(jià)值鏈視角的產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展研究[D];浙江大學(xué);2006年

8 丁金泉;我國義務(wù)教育均衡發(fā)展問題研究[D];華東師范大學(xué);2005年

9 Helen G. Genandoy;農(nóng)業(yè)企業(yè)發(fā)展與可持續(xù)性研究[D];河北農(nóng)業(yè)大學(xué);2005年

10 門廉魁;我國海外鉆井在中亞地區(qū)的發(fā)展戰(zhàn)略研究[D];西南石油學(xué)院;2005年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 潘政芳;義務(wù)教育均衡化問題研究[D];浙江大學(xué);2009年

2 李蕊;義務(wù)教育機(jī)會(huì)均等的影響因素研究[D];蘇州大學(xué);2009年

3 孔祥娜;縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展政策執(zhí)行研究[D];首都師范大學(xué);2009年

4 李正廉;中國珠三角地區(qū)制造業(yè)發(fā)展研究[D];復(fù)旦大學(xué);2009年

5 關(guān)玉波;師資配置與義務(wù)教育均衡發(fā)展研究[D];廈門大學(xué);2009年

6 張洪雷;吉林省義務(wù)教育均衡發(fā)展問題研究[D];東北師范大學(xué);2009年

7 王宏應(yīng);基于語篇分析的英語商業(yè)廣告翻譯[D];蘇州大學(xué);2009年

8 曹燁;從美國杰出人才的培養(yǎng)成就看教育分流[D];江西師范大學(xué);2009年

9 肖占君;哈爾濱市城鄉(xiāng)義務(wù)教育師資均衡發(fā)展研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2009年

10 王海萍;中學(xué)骨干教師持續(xù)發(fā)展研究[D];山東師范大學(xué);2008年

，

本文編號(hào)：2295057