【摘要】：科學(xué)教育具有顯著的設(shè)計(jì)特質(zhì),設(shè)計(jì)型學(xué)習(xí)在科學(xué)教育中日益顯現(xiàn)出其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。作為一種新的學(xué)習(xí)范式,設(shè)計(jì)型學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)通過(guò)以項(xiàng)目為中介的設(shè)計(jì)進(jìn)程,整合設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí),這為學(xué)習(xí)科學(xué)內(nèi)容提供了一個(gè)支持,學(xué)生參與到設(shè)計(jì)項(xiàng)目中有意義地學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)、學(xué)習(xí)科學(xué)地推理和設(shè)計(jì)等技能。"基于設(shè)計(jì)的科學(xué)"和"設(shè)計(jì)中學(xué)習(xí)"是設(shè)計(jì)型學(xué)習(xí)在科學(xué)教育中的兩個(gè)典型的系統(tǒng)性例化框架,強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)的多重迭代循環(huán),通過(guò)"創(chuàng)建、評(píng)價(jià)、修改"設(shè)計(jì)制品有意義地學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)、科學(xué)推理和科學(xué)技能,并有效地應(yīng)用這些知識(shí)和技能去解決真實(shí)世界中定義不良的問(wèn)題。
[Abstract]:Science education has remarkable design characteristics, and design-type learning is increasingly showing its unique advantages in science education. As a new learning paradigm, design-based learning emphasizes the integration of design and learning through project-mediated design processes, which provides a support for learning scientific content, in which students participate in meaningful learning of scientific knowledge in design projects. Learn scientific reasoning and design skills. " Design-based science "and" learning in design "are two typical systematic frameworks of design-based learning in science education, emphasizing the multi-iterative cycle of design, through" creation, evaluation, evaluation, Modify "Design products to meaningfully learn scientific knowledge, scientific reasoning and scientific skills, and effectively apply these knowledge and skills to solve poorly defined problems in the real world."
【作者單位】： 溫州大學(xué)成人教育學(xué)院;溫州大學(xué)教師教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G40-013

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2290824