【摘要】："教學優(yōu)先方案"興起于21世紀初,是英國職前教師培訓的創(chuàng)新性變革。該方案以英國一流大學的優(yōu)秀畢業(yè)生為招募對象,讓學員在城市中心區(qū)的薄弱學校頂崗教學,并在對學員進行教師培訓的過程中,融通領導能力培訓,塑造未來優(yōu)質的教師和各個行業(yè)領域的領導者,達到改造薄弱學校、實現教育公平的目的。本文簡要介紹了該方案的基本性質與職能,分析其獨特的風格與特點,闡述其啟示意義和值得反思的問題。
[Abstract]:The Teaching priority Program, which emerged in the early 21 st century, is an innovative change in pre-service teacher training in Britain. The programme targets outstanding graduates from Britain's top universities to teach in weak schools in urban centres and to provide leadership training in the process of teacher training. Shape the future of high-quality teachers and leaders in various fields, to transform weak schools and achieve the goal of education equity. This paper briefly introduces the basic properties and functions of the scheme, analyzes its unique style and characteristics, and expounds its enlightening significance and problems worthy of reflection.
【作者單位】： 福建師范大學教育科學與技術學院;福建省基礎教育與教師教育研究中心;
【分類號】：G556.1

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本文編號：2269460