本文關(guān)鍵詞：高校教師教育技術(shù)能力現(xiàn)狀分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《電化教育研究》 2010年09期

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高校教師教育技術(shù)能力現(xiàn)狀分析

   

【摘要】：教育技術(shù)能力是教師專業(yè)素質(zhì)的重要組成部分,高校教師只有掌握現(xiàn)代教育技術(shù)思想和手段,才能適應(yīng)信息化教育的要求。作者以南通大學(xué)為樣本,對(duì)238位教師進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,調(diào)查內(nèi)容涉及教師教育技術(shù)能力現(xiàn)狀和培訓(xùn)需求項(xiàng)目,以期對(duì)高校教師教育技術(shù)培訓(xùn)工作帶來(lái)新思路。

【作者單位】： 南通大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)中心;南通大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】：
【分類號(hào)】：G434;G645.1
【正文快照】：

引言自教育部高教司2000年發(fā)出《關(guān)于開(kāi)展高校教師教育技術(shù)培訓(xùn)工作的通知》以來(lái),十年中,各省高校均開(kāi)展了不同層次、不同內(nèi)容、不同形式的教育技術(shù)培訓(xùn),教師教育技術(shù)能力有了普遍提高,教育技術(shù)培訓(xùn)工作也積累了不少經(jīng)驗(yàn)。由于各高校管理體制、運(yùn)行機(jī)制不同,培訓(xùn)效果參差不齊

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