發(fā)布時間：2018-10-08 21:29

【摘要】：在班級建設(shè)過程中,抓成績還是抓常規(guī)、抓兩頭還是抓中間、是"收"還是"放"等看似簡單的問題卻經(jīng)常令班主任陷入道德兩難的境地。這些問題的背后實質(zhì)上是班級建設(shè)與發(fā)展的價值選擇問題,要從根本上解開這些困惑,必須從價值層面進行整合,弘揚班集體建設(shè)中的道德性,建立道德班集體。為此,班集體建設(shè)需要完成從"班級"到"班集體"、從"陣地"到"舞臺"、從"物性"到"人性"的轉(zhuǎn)變,以彰顯學(xué)生的主體價值,實現(xiàn)責(zé)任共擔(dān)和道德的教育交往。
[Abstract]:In the course of class construction, the seemingly simple question of "collecting" or "letting go" often makes the head teacher fall into a moral dilemma. The essence of these problems is the value choice of class construction and development. In order to solve these puzzles fundamentally, we must integrate from the value level, carry forward the moral character in the class collective construction, and establish the moral class collective. Therefore, the class collective construction needs to complete the transformation from "class" to "class collective", from "position" to "stage", from "materiality" to "human nature" in order to show the main value of students and realize the educational communication of responsibility sharing and morality.
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;南京市第一中學(xué)學(xué)工處;
【分類號】：G451.6

【共引文獻】

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【相似文獻】

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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本文編號：2258325