【摘要】：建立在分?jǐn)?shù)、金錢和權(quán)力基礎(chǔ)上的機(jī)會(huì)博弈擇校,背離了義務(wù)教育對(duì)公民而言公平和公正的制度理念,動(dòng)搖了義務(wù)教育對(duì)兒童生命自主、自由發(fā)展的權(quán)利根基。公民擁有平等享受優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育資源的權(quán)利和兒童享有生命自主、自由權(quán)利是義務(wù)教育擇校合理性和正當(dāng)性的基礎(chǔ)。因此,基于公民權(quán)利和兒童權(quán)利保障的義務(wù)教育擇校政策,要求在教育性質(zhì)上堅(jiān)持從應(yīng)試教育走向公民教育,在學(xué)校特征定位上從同質(zhì)性教育導(dǎo)向標(biāo)準(zhǔn)化辦學(xué)和特色化教育,在"擇校"的具體保障上實(shí)現(xiàn)從歷史、市場(chǎng)博弈轉(zhuǎn)向正義補(bǔ)償。
[Abstract]:Citizens have the right to enjoy high quality compulsory education resources equally and children enjoy life autonomy. The right of freedom is the basis of the rationality and legitimacy of compulsory education.
【作者單位】： 江蘇大學(xué)教師教育學(xué)院;
【基金】：江蘇省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“義務(wù)教育擇校收費(fèi)的制度根源與對(duì)策研究”(編號(hào):B-b/2009/01/007)的研究成果
【分類號(hào)】：G522.3

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