【摘要】：中國的教育技術(shù)學(xué)科,自產(chǎn)生之日起,從名稱到內(nèi)容,一直保持著中國特色。但近年在引進(jìn)美國AECT“94定義”時,有中斷傳統(tǒng)的傾向。如何做到既保持中國特色,又能以開放的姿態(tài)借鑒發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗(yàn),一直是學(xué)術(shù)界爭論的焦點(diǎn)。教育技術(shù)的理論框架可由五部分組成:教育技術(shù)的本體論、教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)、教育技術(shù)的基本理論、教育技術(shù)的應(yīng)用、教育技術(shù)的評價,其邏輯起點(diǎn)是“借助現(xiàn)代媒體的教育”。
[Abstract]:Since its birth, Chinese educational technology has maintained its Chinese characteristics from name to content. However, in recent years, the introduction of the American AECT 94 definition, there is a tendency to break with the tradition. How to maintain Chinese characteristics and learn from the experience of developed countries with an open attitude has always been the focus of academic debate. The theoretical framework of educational technology can be composed of five parts: the ontology of educational technology, the theoretical basis of educational technology, the basic theory of educational technology, the application of educational technology, and the evaluation of educational technology. Its logical starting point is "education with the aid of modern media".
【作者單位】：
【分類號】：G40-057

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前7條

1 汪基德,席琴;教育學(xué)中概念泛化的趨勢、危害及原因[J];教育研究與實(shí)驗(yàn);2003年03期

2 南國農(nóng);從視聽教育到信息化教育——我國電化教育25年[J];中國電化教育;2003年09期

3 桑新民;現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論創(chuàng)新研究[J];中國電化教育;2003年09期

4 南國農(nóng);新世紀(jì)信息化教育工作者的使命——推進(jìn)“14345工程”[J];電化教育研究;2003年12期

5 李龍;教育技術(shù)學(xué)科知識體系的構(gòu)成——三論教育技術(shù)學(xué)科的理論與實(shí)踐[J];電化教育研究;2004年02期

6 何克抗;;關(guān)于教育技術(shù)學(xué)邏輯起點(diǎn)的論證與思考[J];電化教育研究;2005年11期

7 張建偉;當(dāng)代教育技術(shù)學(xué)研究領(lǐng)域的基本架構(gòu)[J];教育研究;2002年04期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 董克勤;;外科教學(xué)手段和方法改革探究[J];安徽衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2006年02期

2 朱式慶;教育技術(shù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程體系的改革思路[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版);2002年04期

3 吳隆才,劉揚(yáng)慶;多媒體課件的研制[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版);2003年04期

4 賈書申,李鳳華;網(wǎng)絡(luò)在體育發(fā)展中的作用[J];北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2004年02期

5 段旭朝;多媒體CAI課件設(shè)計(jì)方法研究[J];寶雞文理學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版);2002年03期

6 楊虹;基于現(xiàn)代教育技術(shù)理論構(gòu)筑數(shù)學(xué)教學(xué)模式[J];保山師專學(xué)報;2002年02期

7 段樹蕓,陸松;普及現(xiàn)代教育技術(shù) 促進(jìn)教育改革發(fā)展——試談現(xiàn)代教育技術(shù)的性質(zhì)及其作用[J];保山師專學(xué)報;2003年01期

8 羅孝銀;多媒體CAI教學(xué)模式的探討[J];川北教育學(xué)院學(xué)報;2002年02期

9 劉銘,劉延申;解讀教育信息化[J];長春師范學(xué)院學(xué)報;2004年02期

10 鄒霞,江玲;論21世紀(jì)教育技術(shù)在教育中的作用[J];成都信息工程學(xué)院學(xué)報;2001年01期

相關(guān)會議論文 前3條

1 張建偉;;教育信息化的系統(tǒng)框架[A];中國電化教育協(xié)會2002年年會論文集[C];2002年

2 趙穎;;武威衛(wèi)生學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查報告[A];2005年成人教育協(xié)會年會暨和諧社會與成人教育論壇論文集[C];2005年

3 嚴(yán)世強(qiáng);;《化工基礎(chǔ)》多媒體電子課件的開發(fā)研究[A];第八屆全國大學(xué)化學(xué)教學(xué)研討會論文集[C];2005年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 馬治國;網(wǎng)絡(luò)教育本質(zhì)論[D];東北師范大學(xué);2003年

2 宮淑紅;美國教育技術(shù)學(xué)的歷史與范式演變[D];華南師范大學(xué);2003年

3 徐曉雄;教育技術(shù)學(xué)視野中的加涅思想研究[D];華南師范大學(xué);2004年

4 梁林梅;教育技術(shù)學(xué)視野中的績效技術(shù)研究[D];華南師范大學(xué);2004年

5 鐘志賢;面向知識時代的教學(xué)設(shè)計(jì)框架[D];華東師范大學(xué);2004年

6 張俐蓉;信息技術(shù)與學(xué)校教育關(guān)系的反思與重構(gòu)[D];華東師范大學(xué);2004年

7 李青;學(xué)習(xí)活動建模[D];華東師范大學(xué);2005年

8 孟琦;課堂信息化教學(xué)有效性研究[D];華東師范大學(xué);2006年

9 胡凡剛;教育虛擬社區(qū)交往研究[D];華南師范大學(xué);2006年

10 李建生;圖像元數(shù)據(jù)特征提取及其在檢索中的應(yīng)用[D];南京師范大學(xué);2006年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 溫志華;中學(xué)教育信息化績效評價研究[D];首都師范大學(xué);2005年

2 侯麗平;對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者形成性評價及評價系統(tǒng)的研究與設(shè)計(jì)[D];北京交通大學(xué);2007年

3 陳燕;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在教師繼續(xù)教育中的應(yīng)用——教育技術(shù)網(wǎng)站的建設(shè)[D];華中師范大學(xué);2000年

4 王書林;“GX實(shí)驗(yàn)”的多媒體組合教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)研究[D];西南師范大學(xué);2001年

5 毛遠(yuǎn)明;中學(xué)化學(xué)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的應(yīng)用研究[D];西南師范大學(xué);2001年

6 艾光利;中學(xué)物理多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)效果研究[D];西南師范大學(xué);2001年

7 朱寧賢;現(xiàn)代教育理論和校園網(wǎng)教學(xué)資源建設(shè)[D];山東師范大學(xué);2001年

8 林水嘯;中學(xué)化學(xué)教學(xué)中貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略思想的探索與實(shí)踐[D];福建師范大學(xué);2001年

9 張偉川;優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，，提高生物實(shí)驗(yàn)課教學(xué)質(zhì)量[D];福建師范大學(xué);2001年

10 周雄俊;計(jì)算機(jī)輔助化學(xué)教學(xué)軟件設(shè)計(jì)的積件模式研究[D];四川師范大學(xué);2001年

【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 劉美鳳;解析美國教育技術(shù)的三條歷史發(fā)展線索[J];比較教育研究;2004年08期

2 黎加厚;e-Education:電化教育的新定義──關(guān)于《電化教育研究》雜志英文譯名更新的建議[J];電化教育研究;2000年01期

3 喬立恭;在進(jìn)展中對電化教育再認(rèn)識[J];電化教育研究;2000年05期

4 何克抗;也論教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)論——與李秉德先生商榷[J];電化教育研究;2001年04期

5 李康;美國教學(xué)技術(shù)與我國教學(xué)論之比較[J];電化教育研究;2001年06期

6 南國農(nóng);教育信息化建設(shè)的幾個理論和實(shí)際問題(下)[J];電化教育研究;2002年12期

7 李克東,謝幼如;構(gòu)筑數(shù)字化教育社區(qū)的理論與實(shí)踐研究——教育技術(shù)研究的新領(lǐng)域[J];電化教育研究;2003年03期

8 李龍;教育技術(shù)學(xué)科的定義體系——一論教育技術(shù)學(xué)科的理論與實(shí)踐[J];電化教育研究;2003年09期

9 李龍;教育技術(shù)學(xué)科的定位——二論教育技術(shù)學(xué)科的理論與實(shí)踐[J];電化教育研究;2003年11期

10 李康;教育技術(shù)與教育技術(shù)學(xué)的研究對象[J];電化教育研究;2004年01期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 ;慶祝本刊創(chuàng)刊30周年座談會暨“外語教育技術(shù)學(xué)”專題論壇、征稿啟事[J];外語電化教學(xué);2011年04期

2 娜順其其格;;教育技術(shù)之淺見[J];中小學(xué)電教(下);2011年09期

3 ;第七屆全國教育技術(shù)學(xué)博士生學(xué)術(shù)論壇將在南京師范大學(xué)舉行[J];電化教育研究;2011年06期

4 永海;;第七屆全國教育技術(shù)學(xué)博士生論壇11月召開[J];遠(yuǎn)程教育雜志;2011年04期

5 ;2011年第七屆全國教育技術(shù)學(xué)博士生學(xué)術(shù)論壇通知[J];中國電化教育;2011年07期

6 陳小民;;教育學(xué)原理對教育技術(shù)學(xué)的啟示[J];軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù));2011年08期

7 陳雪玲;苗新萍;;探尋教育技術(shù)學(xué)的邏輯起點(diǎn)[J];中小學(xué)電教;2011年06期

8 甘偉梁;;我的教育技術(shù)觀[J];科技信息;2011年21期

9 陶善菊;劉清堂;王凡;黃煥;郭海燕;王勝明;;基于知識元的教育技術(shù)學(xué)科資源庫構(gòu)建[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2011年05期

10 李運(yùn)林;;論“信息化教育”學(xué)科——三論“信息化教育”[J];電化教育研究;2011年05期

相關(guān)會議論文 前10條

1 王心;;教育技術(shù)學(xué)中的系統(tǒng)思想與辯證思想[A];第九次哈爾濱“科技進(jìn)步與當(dāng)代世界發(fā)展”全國中青年學(xué)術(shù)討論會論文集[C];2003年

2 鄭旭東;;教育技術(shù)哲學(xué)研究論綱[A];中國教育技術(shù)協(xié)會2004年年會論文集[C];2004年

3 鄭尚武;;教育學(xué)與教育技術(shù)學(xué)基本觀念的系統(tǒng)分析[A];教育技術(shù)應(yīng)用與整合研究論文[C];2005年

4 鄭尚武;;教育學(xué)與教育技術(shù)學(xué)基本觀念的系統(tǒng)分析[A];中國教育技術(shù)協(xié)會2004年年會論文集[C];2004年

5 羅江華;;田野工作在教育技術(shù)研究中的價值及其應(yīng)用[A];和諧共生：2007年全國博士生（教育類）學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2007年

6 鄭尚武;;教育學(xué)與教育技術(shù)學(xué)基本觀念的系統(tǒng)分析[A];中國管理科學(xué)文獻(xiàn)[C];2008年

7 鄭尚武;;教育學(xué)與教育技術(shù)學(xué)基本觀念的系統(tǒng)分析[A];中國新時期思想理論寶庫——第三屆中國杰出管理者年會成果匯編[C];2007年

8 桑新民;;現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論創(chuàng)新研究[A];中國電化教育協(xié)會2002年年會論文集[C];2002年

9 劉雍潛;李龍;謝百治;潘克明;陳麗;董玉琦;韓錫斌;;《信息化進(jìn)程中的教育技術(shù)發(fā)展研究》課題報告[A];教育技術(shù)：信息化階段新發(fā)展的研究[C];2007年

10 白銀;;國內(nèi)教育技術(shù)媒體研究概述[A];第二屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2011年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 楊開城;為教育技術(shù)學(xué)正名[N];中國電腦教育報;2004年

2 黃榮懷 曾蘭芳 余冠仕;教育技術(shù)大檢閱（上）[N];中國教育報;2001年

3 本報記者 王昱虹;古城網(wǎng)事[N];網(wǎng)絡(luò)世界;2002年

4 黃榮懷 曾蘭芳 余冠仕;教育技術(shù)大檢閱（下）[N];中國教育報;2001年

5 湖南師范大學(xué)　彭紹東;AECT教育技術(shù)新定義的解讀與啟示[N];中國教育報;2004年

6 本報記者 茅衛(wèi)東;基礎(chǔ)教育信息化探索沒有盡頭[N];中國教師報;2009年

7 本報記者劉碧瑪;教學(xué)儀器設(shè)備： 發(fā)展迫在眉睫[N];科技日報;2002年

8 記者 范緒鋒 劉繼安;發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育勢在必行[N];中國教育報;2001年

9 吳滔;教育信息化：如何走出誤區(qū)[N];中國教育報;2002年

10 記者 盧勁杉 李雪梅;教學(xué)走向信息化 教育莫失人情味[N];新華每日電訊;2001年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 徐曉雄;教育技術(shù)學(xué)視野中的加涅思想研究[D];華南師范大學(xué);2004年

2 梁林梅;教育技術(shù)學(xué)視野中的績效技術(shù)研究[D];華南師范大學(xué);2004年

3 沈書生;教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)研究[D];南京師范大學(xué);2008年

4 張倩葦;教育技術(shù)學(xué)視野中的技術(shù)與課程發(fā)展研究[D];華南師范大學(xué);2007年

5 宮淑紅;美國教育技術(shù)學(xué)的歷史與范式演變[D];華南師范大學(xué);2003年

6 姚紅玉;基于教師專業(yè)化發(fā)展的虛擬導(dǎo)師系統(tǒng)設(shè)計(jì)[D];華東師范大學(xué);2006年

7 孟琦;課堂信息化教學(xué)有效性研究[D];華東師范大學(xué);2006年

8 李美鳳;廣義技術(shù)視野下的教師發(fā)展研究[D];南京師范大學(xué);2008年

9 劉成新;整合與重構(gòu)：技術(shù)與課程教學(xué)的互動解析[D];南京師范大學(xué);2006年

10 孫衛(wèi)國;數(shù)字化聚合環(huán)境中的課堂教學(xué)研究[D];華東師范大學(xué);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 程臘梅;教育技術(shù)學(xué)本科專業(yè)課程設(shè)置研究[D];蘇州大學(xué);2010年

2 韓亮;高師院校教育技術(shù)學(xué)本科課程設(shè)置探究[D];長春師范學(xué)院;2011年

3 高山;復(fù)雜性視野下的教育技術(shù)學(xué)研究范式初探[D];云南大學(xué);2011年

4 邵帥;教育技術(shù)學(xué)本科專業(yè)實(shí)踐類課程教學(xué)改革研究與實(shí)踐[D];西北師范大學(xué);2011年

5 楊彥棟;中國教育技術(shù)學(xué)理論體系構(gòu)建探索[D];云南大學(xué);2012年

6 張小多;教育技術(shù)學(xué)本科生視覺素養(yǎng)現(xiàn)狀及培養(yǎng)策略研究[D];安徽師范大學(xué);2011年

7 戚雪;教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論課程研究性教與學(xué)的實(shí)踐探索[D];華中師范大學(xué);2011年

8 趙春莉;教育技術(shù)學(xué)之學(xué)科內(nèi)容體系構(gòu)建研究[D];遼寧師范大學(xué);2003年

9 曾巍;教育技術(shù)學(xué)身份危機(jī)及其消解策略研究[D];河南大學(xué);2009年

10 王岳;技術(shù)哲學(xué)視野下教育技術(shù)的價值思考[D];廣西師范大學(xué);2008年

本文編號：2212010