【摘要】：正筆者于2009年末走訪了遼寧西部地區(qū)的一座城市,從區(qū)級(jí)教育行政部門了解到,該區(qū)共有6萬名小學(xué)生,其中,4萬在農(nóng)村。但令人驚訝的是,考入市一中(當(dāng)?shù)刈詈玫闹袑W(xué))的80%是城鎮(zhèn)學(xué)生,這確實(shí)令人深省。城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)給我國未來的發(fā)展提出了諸多難題,處于弱勢地位
[Abstract]:At the end of 2009, the author visited a city in the western part of Liaoning province. According to the administrative department of education at the district level, there were 60,000 primary school students in this area, of whom 40,000 were in rural areas. But surprisingly, 80 percent of the city's top middle schools are urban students, which is really thought-provoking. The dual structure of urban and rural areas poses many difficult problems for the future development of our country and is in a weak position.
【作者單位】： 渤海大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：遼寧省教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)研究基地項(xiàng)目:“基于‘扎根理論研究’的遼寧西部義務(wù)教育階段農(nóng)村教師流動(dòng)機(jī)制研究”階段性研究成果之一
【分類號(hào)】：G451

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2211708