【摘要】：我國目前存在的教育不公平現(xiàn)象主要有:教育起點中的義務(wù)教育階段的擇校問題,教育過程中地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間的教育資源配置失衡問題,教育結(jié)果中的就業(yè)不公平問題�；诓紶柕隙虻奈幕偕a(chǎn)理論視角,闡釋我國存在的教育資源占有的不平等現(xiàn)象,以及伴隨其出現(xiàn)的代際之間階層"延續(xù)"和"再生產(chǎn)"等不良的社會后果。通過取消義務(wù)教育階段的重點與非重點教育體制,均衡配置地區(qū)、城鄉(xiāng)校際之間師資力量,合理分配高校分布格局等措施,進一步完善教育體制,從根本上實現(xiàn)社會階層之間的良性循環(huán)和合理的社會流動。
[Abstract]:At present, the educational unfairness in our country mainly includes: the school choice problem in the compulsory education stage in the starting point of education, the imbalance of the educational resources between the regions in the process of education, the urban and rural areas, and the employment inequality in the educational result. Based on Bourdieu's theory of cultural reproduction, this paper expounds the inequality in the possession of educational resources in our country and the negative social consequences of the intergenerational "continuity" and "reproduction" that accompany the emergence of Bourdieu's theory of cultural reproduction. To further improve the educational system by canceling the key and non-key education systems in the compulsory education stage, balancing the distribution of teachers between urban and rural areas and between urban and rural schools, and rationalizing the distribution pattern of colleges and universities. Fundamentally realize the virtuous circle and reasonable social flow between social strata.
【作者單位】： 鄭州大學(xué)公共管理學(xué)院;
【分類號】：G40-05

【參考文獻】

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本文編號：2207419