【摘要】：播客作為一種新的廣播技術(shù),有著自己的傳播特征。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的日益普及,播客被越來(lái)越多地運(yùn)用到學(xué)校教育上來(lái),這無(wú)疑為廣大教師提供了一個(gè)促進(jìn)自我教學(xué)水平提高的機(jī)會(huì)。播客的出現(xiàn):(1)為教師接受專業(yè)培訓(xùn)提供了機(jī)會(huì);(2)對(duì)教師教學(xué)提供了重要的幫助;(3)有利于師生間的交流和溝通;(4)為教師創(chuàng)建了一個(gè)交流反思、提高教育技能和專業(yè)素質(zhì)的平臺(tái);(5)為資源共享和移動(dòng)學(xué)習(xí)提供了有效的保障。隨著播客的日益發(fā)展和成熟,其在教師專業(yè)化發(fā)展領(lǐng)域中發(fā)揮的作用也會(huì)越來(lái)越大,為我們?nèi)轿�、立體化、多角度的學(xué)習(xí)提供理論支撐和實(shí)踐平臺(tái)。
[Abstract]:As a new broadcasting technology, podcast has its own characteristics of communication. With the increasing popularity of computer networks, podcasts are increasingly used in school education, which undoubtedly provides an opportunity for teachers to improve their self-teaching level. The emergence of podcasts: (1) providing opportunities for teachers to receive professional training; (2) providing important assistance to teachers' teaching; (3) facilitating communication and communication between teachers and students; (4) creating an exchange and reflection for teachers. The platform for improving educational skills and professional quality; (5) providing effective guarantee for resource sharing and mobile learning. With the development and maturity of podcast, it will play a more and more important role in the field of teachers' professional development, which provides theoretical support and practical platform for our all-round, three-dimensional and multi-angle learning.
【作者單位】： 華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院;河北師范大學(xué)信息技術(shù)學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G451.1

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本文編號(hào)：2203725