本文選題：身份制度 + 科學發(fā)展�。� 參考：《現(xiàn)代教育管理》2010年03期

【摘要】：我國的教育發(fā)展由于嚴重脫離經(jīng)濟社會的實踐,多年來逐漸演變成了一種身份制度,成為一種"身份教育",如不能進行有效地改革與治理,將嚴重束縛經(jīng)濟社會的正常發(fā)展,并使教育背離其自身的功能與宗旨。因此,應該采取重新確認正規(guī)、非正規(guī)和非正式教育的平等地位,改革高校招生制度和推進教育與社會的配套改革以及大力發(fā)展民辦教育等舉措,以使教育納入正常的發(fā)展軌道。
[Abstract]:The development of education in our country has gradually evolved into an identity system and a kind of "identity education" because it has been seriously divorced from the practice of economic and social development. If it cannot be effectively reformed and managed, it will seriously constrain the normal development of the economy and society. And make education deviate from its own function and aim. Therefore, we should take such measures as reconfirming the equal status of formal, non-formal and non-formal education, reforming the enrollment system in colleges and universities, promoting the matching reform of education and society, and vigorously developing private education. In order to bring education into the normal track of development.
【作者單位】： 吉林工商學院;
【分類號】：G521

【共引文獻】

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本文編號：2109675