本文選題：輔導(dǎo) + 遠程教育��； 參考：《遠程教育雜志》2010年06期

【摘要】：遠程教育的研究已經(jīng)有了相當長的歷史,并且對于遠程教育機構(gòu)教師的職能也非常熟悉。博客、維基以及播客的應(yīng)用彌補了電子郵件、虛擬學習環(huán)境、計算機會議等的不足。到目前為止,在三維多用戶虛擬環(huán)境下的遠程教育的研究已經(jīng)問世。遠程教育專家可能會問遠程教育和網(wǎng)絡(luò)教育的經(jīng)驗?zāi)芊駪?yīng)用到與這種虛擬學習環(huán)境不一樣的環(huán)境中去。為論證哪些在三維多用戶虛擬環(huán)境下可行或不可行,通過由萊斯特大學跨距離聯(lián)盟創(chuàng)設(shè)的虛擬游戲世界島嶼來解釋虛擬游戲世界的教育。此外,還分析虛擬游戲世界的教育怎樣才能滿足學生的需求,并且探討老師和學生適應(yīng)該環(huán)境存在的機遇和挑戰(zhàn)。
[Abstract]:The research of distance education has a long history and is very familiar with the functions of teachers in distance education institutions. Blog, wiki and podcast applications make up for email, virtual learning environments, computer conferences and so on. So far, the research of distance education in three-dimensional multi-user virtual environment has come out. Distance education experts may ask if the experience of distance education and online education can be applied to environments different from this virtual learning environment. In order to demonstrate which virtual game world is feasible or not in the three-dimensional multi-user virtual environment, the education of virtual game world is explained by the island of virtual game world created by Leicester University cross-distance alliance. In addition, it also analyzes how education in virtual game world can meet the needs of students, and discusses the opportunities and challenges for teachers and students to adapt to the environment.
【作者單位】： 英國萊斯特大學跨距離研究聯(lián)盟;英國卵石學習有限電子創(chuàng)新中心;中南大學現(xiàn)代教育技術(shù)中心;
【分類號】：G434

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本文編號：2108868