本文關(guān)鍵詞：教育技術(shù)與外語課程融合的理論與實(shí)踐研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

教育技術(shù)與外語課程融合的理論與實(shí)踐研究

論文介紹

【作者】 胡加圣； 靳琰；

【Author】 Hu Jiasheng;Jin Yan;Foreign Language Audio-visual Publishing House, Shanghai International Studies University;College of Foreign Languages and Literature, Northwest Normal University;

【機(jī)構(gòu)】 上海外國(guó)語大學(xué)外語音像出版社； 西北師范大學(xué)外國(guó)語學(xué)院；

【摘要】 信息時(shí)代的跨學(xué)科知識(shí)整合可以使技術(shù)、理論和方法形成學(xué)科教育技術(shù)的TPACK架構(gòu)。對(duì)于外語教育而言,就是構(gòu)建以外語教學(xué)和語言學(xué)理論、教育學(xué)及心理學(xué)等教學(xué)法基礎(chǔ)以及教育信息技術(shù)等為基本構(gòu)成要素的、跨學(xué)科的外語教育技術(shù)學(xué)。外語教育技術(shù)的教學(xué)實(shí)踐要落實(shí)到信息化外語課程建設(shè)上。該文以某大學(xué)外語學(xué)院的外語教育技術(shù)研究為例,探討教育技術(shù)與外語系列課程融合的理論與實(shí)踐,以實(shí)際案例解析外語教育技術(shù)語境下的外語課程設(shè)計(jì)過程、理念和方法,以期對(duì)信息技術(shù)背景下的外語教學(xué)改革提供一點(diǎn)啟發(fā)和支持。
 

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