本文選題：亞里士多德 + “四因說”　； 參考：《電化教育研究》2010年01期

【摘要】：教育信息資源開發(fā)是面向教育需要的特殊技術制作活動,不僅僅應從技術實踐角度分析如何實施,更應從技術哲學層面闡釋其本質(zhì)內(nèi)涵。古希臘哲學家亞里士多德在總結(jié)萬物本原學說的基礎上,提出了"四因說"技術制作思想,認為技術制品的形成有質(zhì)料因、形式因、動力因和目的因。"四因說"闡釋了技術制作是材料、形式、動力和目的等要素緊密相聯(lián)的過程,對教育信息資源開發(fā)有著重要啟示。
[Abstract]:The development of educational information resources is a special technology production activity facing the educational needs. It should not only analyze how to implement from the angle of technical practice, but also explain its essential connotation from the aspect of technology philosophy. The ancient Greek philosopher Aristotle, on the basis of summing up the theory of the origin of all things, put forward the "four-cause theory" thought of technological production, which holds that the formation of technological products has material cause, form cause, motive factor and purpose cause. " The fourth reason theory explains that technology production is a process in which material, form, motive force and purpose are closely related, which has important enlightenment to the development of educational information resources.
【作者單位】： 南京師范大學教育科學學院;
【基金】：江蘇省教育科學“十一五”規(guī)劃重點資助課題“基于博雅理念的高校視覺素養(yǎng)教育研究”(批準號為:B-a/2008/01/009) 2007年度南京師范大學研究生創(chuàng)新工程“視覺文化與信息技術”研究生優(yōu)秀課程項目 全國教育科學“十一五”規(guī)劃2007年度重點課題“中國電化教育(教育技術)發(fā)展史研究”(項目編號:DCA070186)
【分類號】：G434

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：2098646