美國高校院系自主開展網(wǎng)絡(luò)教育的類型、運行模式與特征——以印第安納大學教育學院為例
本文選題:網(wǎng)絡(luò)教育 + 美國高校 ; 參考:《現(xiàn)代教育管理》2010年06期
【摘要】:院系自主開展網(wǎng)絡(luò)教育在美國研究型大學中比較普遍,印第安納大學教育學院就是其中具有代表性的一個。在自主運行的模式中,院系對網(wǎng)絡(luò)教育的開展具有較大決定權(quán)和控制權(quán),使得自主性和創(chuàng)新性得以充分發(fā)揮。網(wǎng)絡(luò)教育作為一種重要的教學形式被納入到院系教學體系,與傳統(tǒng)教育相互促進。
[Abstract]:It is common for colleges and departments to carry out network education independently in American research universities, among which Indiana University School of Education is a representative one. In the mode of autonomous operation, colleges and departments have a great decision and control over the development of network education, which makes autonomy and innovation play a full role. As an important teaching form, network education is integrated into the teaching system of colleges and departments, and promotes with traditional education.
【作者單位】: 北京航空航天大學;
【分類號】:G434
【共引文獻】
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,本文編號:2084355
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