本文選題：勢科學(xué) + 教育學(xué)理論�。� 參考：《教育探索》2010年10期

【摘要】：勢科學(xué)基礎(chǔ)上的信息勢概念揭示了教育過程信息相互作用的動力學(xué)本質(zhì),因而為剔除傳統(tǒng)教育的誤導(dǎo)和風(fēng)險及為教育學(xué)理論的重建奠定了邏輯基礎(chǔ),為教育的信息勢評價提供了有效路徑。也就是說,可在教育過程中學(xué)校的專業(yè)設(shè)置和運(yùn)行、專業(yè)的學(xué)科設(shè)置和運(yùn)作、學(xué)科的教材組織和編撰、課堂的教學(xué)設(shè)計和演講、教師的知識結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)路徑等方面生產(chǎn)有效信息量,營造教育信息勢。
[Abstract]:The concept of information potential on the basis of potential science reveals the dynamic nature of information interaction in educational process , thus lays a logical foundation for eliminating the misleading and risk of traditional education and lays a logical foundation for the reconstruction of pedagogy theory , and provides an effective path for the evaluation of information potential of education .
【作者單位】： 西安交通大學(xué)實(shí)證社會科學(xué)研究所;西安交通大學(xué)能源與動力工程學(xué)院;
【基金】：教育部2009年規(guī)劃項(xiàng)目(09XJA630002) 西安交通大學(xué)交叉學(xué)科研究項(xiàng)目(2009xjtujc13)
【分類號】：G40-02

【參考文獻(xiàn)】

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3 肖e，

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