本文選題：課堂妥協(xié) + 教學(xué)智慧��； 參考：《教育理論與實踐》2010年17期

【摘要】：課堂妥協(xié)是一種有底線、有原則的適度退讓,它體現(xiàn)了對教學(xué)主體權(quán)利和利益的尊重,體現(xiàn)了對個體差異性及其價值的認(rèn)同,體現(xiàn)了教學(xué)理性及教學(xué)智慧。課堂妥協(xié)的實現(xiàn)需要不斷更新教師的觀念、目中有人、心中有度、講究策略。
[Abstract]:Classroom compromise is a kind of moderate concession with bottom line and principle. It embodies the respect for the rights and interests of teaching subjects, the recognition of individual differences and their values, the rationality of teaching and the wisdom of teaching. The realization of classroom compromise needs to constantly update teachers' concepts.
【作者單位】： 南京師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所;
【分類號】：G420

【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：2055993