本文選題：權(quán)力性影響力 + 非權(quán)力性影響力��； 參考：《教育探索》2010年05期

【摘要】：作為教育者個(gè)體的影響力,一方面是權(quán)力影響力,是外在屬性的影響力,另一方面是非權(quán)力影響力,是自然屬性的影響力。"非權(quán)力"影響力能將合法權(quán)力所具有的命令與遵叢關(guān)系轉(zhuǎn)化為依賴、服從關(guān)系,將權(quán)力性影響力的那種強(qiáng)制力量轉(zhuǎn)變?yōu)橛H合的力量,從而使其廣泛、持久地發(fā)揮作用,對(duì)學(xué)生的思想道德、性格和行為等產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此,努力培養(yǎng)非權(quán)力性影響力,是教師提高教育水平的根本途徑。
[Abstract]:As an individual educator, on the one hand, the influence is the influence of power, the influence of the external attribute, on the other hand, the influence of the non-power, the influence of the nature. " The influence of non-power can transform the order and compliance relationship of legal power into dependence, subdue the relationship, change the coercive force of power influence into affinity force, and make it work widely and permanently. It has a profound influence on students' ideology, morality, character and behavior. Therefore, to cultivate non-power influence is the fundamental way for teachers to improve their educational level.
【作者單位】： 河南理工大學(xué)能源科學(xué)與工程學(xué)院;
【分類號(hào)】：G451

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前5條

1 胡玉鴻;法律與自然情感——以家庭關(guān)系和隱私權(quán)為例[J];法商研究;2005年06期

2 丁雁如;大眾傳播與媒介文明[J];淮北煤炭師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2004年04期

3 毛豪明;;論指向生活意義的情感教育[J];教育研究;2006年08期

4 李偉民;在社會(huì)與命運(yùn)中毀滅的美與愛——論莎士比亞戲劇《羅密歐與朱麗葉》[J];西北民族大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2005年03期

5 李亞娟;藝術(shù)綜合教育系列講座 情感體驗(yàn):學(xué)前兒童藝術(shù)教育的靈魂[J];教育導(dǎo)刊.幼兒教育;2005年08期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前3條

1 沈嘉祺;論道德情感的生成與培育[D];華東師范大學(xué);2006年

2 史愛兵;20世紀(jì)：學(xué)人與藝術(shù)[D];中國藝術(shù)研究院;2007年

3 潘建紅;現(xiàn)代科技發(fā)展與道德教育重建[D];華中科技大學(xué);2006年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 鄒維娜;景觀意境的研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2004年

2 王琳;博物館展示設(shè)計(jì)中的情感傳達(dá)研究[D];清華大學(xué);2004年

3 徐娜;情感性道德教育探索[D];華東師范大學(xué);2005年

4 葉冬鳳;廣西電信業(yè)務(wù)流程重組與企業(yè)文化變革研究[D];廣西大學(xué);2005年

5 韓長安;親密關(guān)系的法社會(huì)學(xué)分析[D];蘇州大學(xué);2005年

6 張燕;借鑒與創(chuàng)新：大學(xué)生精神狀態(tài)提升的理論與實(shí)踐研究[D];武漢理工大學(xué);2005年

7 劉玉蓮;精神關(guān)懷：教育本性的返本歸真[D];曲阜師范大學(xué);2006年

8 周正新;教師情感素質(zhì)和中學(xué)語文教學(xué)[D];山東師范大學(xué);2005年

9 李朝運(yùn);亞當(dāng)·斯密的同情論倫理思想研究[D];河北師范大學(xué);2006年

10 方金奇;《莊子》內(nèi)篇之“情”[D];華東師范大學(xué);2006年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 徐廷福;美國教師專業(yè)倫理建設(shè)及啟示[J];比較教育研究;2005年05期

2 楊超有;;教師專業(yè)化背景下的師德解讀[J];廣西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2005年03期

3 何云峰;馬艷弘;;淺析高校師德建設(shè)的誤區(qū)與對(duì)策[J];山西高等學(xué)校社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào);2006年01期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 徐淀芳;;如何學(xué)習(xí)、把握和落實(shí)課標(biāo)[J];上海教育;2011年14期

2 俞斌;;以學(xué)校文化建設(shè)創(chuàng)新提升德育的有效性——寧波市北侖區(qū)的思考與實(shí)踐[J];中國德育;2011年01期

3 ;[J];;年期

4 ;[J];;年期

5 ;[J];;年期

6 ;[J];;年期

7 ;[J];;年期

8 ;[J];;年期

9 ;[J];;年期

10 ;[J];;年期

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前5條

1 上海市江灣高級(jí)中學(xué)校長室 曾憲一;良好人際關(guān)系是有效管理的基礎(chǔ)[N];中國教師報(bào);2003年

2 東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 許林;期望更高 期待更多[N];中國教育報(bào);2006年

3 常州市局前街小學(xué) 李偉平;讓學(xué)校生活成為素質(zhì)教育[N];常州日?qǐng)?bào);2011年

4 《中國學(xué)校體育》雜志社編審 賴天德;校運(yùn)會(huì)，別落下一個(gè)學(xué)生[N];中國教育報(bào);2001年

5 華東師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授 楊小微;關(guān)鍵詞透出的教育理念變化[N];解放日?qǐng)?bào);2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前4條

1 劉新民;課堂教學(xué)育人資源開發(fā)的策略研究[D];華東師范大學(xué);2008年

2 王芳;課堂教學(xué)互動(dòng)生成的理論與實(shí)踐研究[D];華東師范大學(xué);2006年

3 焦小萍;綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施中教師問題研究[D];長春師范學(xué)院;2011年

4 王志海;班級(jí)共同體建設(shè)：學(xué)校德育優(yōu)化的有效途徑[D];江西師范大學(xué);2011年

，

本文編號(hào)：2037037