發(fā)布時間：2018-06-17 00:06

  本文選題：教育研究 + 新的性別差距　； 參考：《教育研究與實驗》2010年02期

【摘要】：現(xiàn)在的性別教育研究基本運(yùn)用的是女性視角,男性視角被忽略了。男性視角指的是站在男性的立場和角度探討教育中與性別相關(guān)的現(xiàn)象和問題,旨在揭露男生受教育不平等問題,反思、批判教育領(lǐng)域中的父權(quán)文化,最終實現(xiàn)男性和女性共同進(jìn)步,推動社會和諧發(fā)展。新的性別差距的出現(xiàn)客觀上要求教育研究應(yīng)具有男性視角;重視男性視角是國外教育研究發(fā)展的趨勢;教育研究應(yīng)具有男性視角存在學(xué)理依據(jù)。教育研究具有男性視角利于推動性別平等教育深入發(fā)展和開拓新的實踐可能。
[Abstract]:The current gender education research basically uses the female angle of view, the male perspective is ignored. Male perspective refers to the discussion of gender-related phenomena and problems in education from the standpoint of men, in order to expose the inequality of boys' access to education, reflect on and criticize the patriarchal culture in the field of education. Finally realize the male and female common progress, promote the harmonious development of society. The emergence of the new gender gap objectively requires that the educational research should have a male perspective; pay attention to the male perspective is the trend of the development of foreign educational research; the educational research should have the theoretical basis of the male perspective. Educational research has a male perspective to promote the further development of gender equality education and explore new practical possibilities.
【作者單位】： 天津市教育科學(xué)研究院研修部;
【分類號】：G40

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本文編號：2028647