本文選題：規(guī)訓(xùn)教育 + 人的異化　； 參考：《大連理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》2010年04期

【摘要】：教育作為一種與人的生存狀態(tài)和生活方式密切相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),其本質(zhì)在于不斷提高人的生活質(zhì)量和升華人的生命品性,然而當(dāng)前教育在工具理性的主導(dǎo)下失去了自我,淪為一種"規(guī)訓(xùn)"的工具,導(dǎo)致了人的異化。價(jià)值重建中教育的使命在于關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,不斷改善其生存狀態(tài)和生活質(zhì)量;在于建構(gòu)可能生活,不斷提升其生活意義和生命價(jià)值。
[Abstract]:Education is a kind of social practice activity closely related to people's living state and way of life. Its essence is to improve people's quality of life and sublimate people's character of life. However, at present, education has lost itself under the guidance of instrumental rationality. Degenerate into a "discipline" tool, resulting in alienation. The mission of education in value reconstruction is to pay attention to students' real life, to improve their living state and quality of life, to construct possible life, and to enhance their meaning and value of life.
【作者單位】： 西華師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：西華師范大學(xué)�；痦�(xiàng)目(09A010)
【分類號(hào)】：G40-052

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本文編號(hào)：2014302