本文選題：場域 + 學(xué)習(xí)場域　； 參考：《東北師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版)》2010年03期

【摘要】：筆者通過把布迪厄提出的"場域"這一重要范疇作為分析工具運(yùn)用于對教育問題的研究中,并在此基礎(chǔ)上提出了"學(xué)習(xí)場域"這一重要概念并集中闡釋了這一分析視角的含義、特征及其運(yùn)作機(jī)制,同時(shí)著重分析了"學(xué)習(xí)場域"的建構(gòu)策略以及合理性反思。
[Abstract]:By using the important category of "field" put forward by Bourdieu as an analytical tool in the study of educational problems, the author puts forward the important concept of "learning field" and explains the meaning of this analytical angle. At the same time, it analyzes the construction strategy and rational reflection of learning field.
【作者單位】： 東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：教育部人文社科項(xiàng)目(06JA880012)
【分類號】：G40

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：2001039