本文選題：素質教育 + 區(qū)域推進��； 參考：《教育發(fā)展研究》2010年Z2期

【摘要】：我國近年來的高考改革,越來越傾向于將權力下放到省級行政單位,高等學校的招生,也實現(xiàn)了以省為單位配額,加上省級政府和教育行政部門有較強的行政權威和決策資源。因此,以省為單位推進素質教育,逐漸成為區(qū)域推進素質教育的一種新的路徑。同時,施政者面臨的決策風險大大降低,決策基礎較為堅實。但是,通過剛性制度推進規(guī)范化辦學,還遠未觸及素質教育的核心。素質教育的進一步深化,尚需轉變政校關系,引導輿論導向,整治區(qū)域環(huán)境,提升決策、施政的專業(yè)化水平。
[Abstract]:In recent years, the reform of college entrance examination in our country is more and more inclined to devolve power to provincial administrative units. The enrollment of colleges and universities has realized the quota of province as unit, and the provincial government and educational administrative department have stronger administrative authority and decision-making resources. Therefore, taking province as the unit to promote the quality education, gradually becomes a new way to promote the quality education in the region. At the same time, the decision-making risk faced by the administrator is greatly reduced, and the decision-making foundation is relatively solid. However, the core of quality education is far from being touched by the rigid system. In order to deepen quality education, it is necessary to change the relationship between government and school, to guide public opinion, to improve regional environment, to improve the professional level of decision-making and administration.
【作者單位】： 浙江大學教育學院;
【基金】：葉瀾教授主持的國家社科基金“十一五”規(guī)劃重大課題“建設創(chuàng)新型國家與和諧社會背景下的素質教育研究”(AAA06002)的階段性研究成果
【分類號】：G40-012

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1958989