本文選題：西部農(nóng)村教師 + 知識(shí)結(jié)構(gòu)��； 參考：《教育探索》2010年02期

【摘要】：當(dāng)前,西部農(nóng)村地區(qū)教師存在著教育學(xué)科知識(shí)不夠、通識(shí)類知識(shí)欠缺、實(shí)踐性知識(shí)不完備和信息技術(shù)知識(shí)匱乏等問題,致使這些教師的教育理念滯后,教學(xué)方法不得當(dāng),教學(xué)效果不夠好。從教育發(fā)展和新課程改革的需要出發(fā),通過構(gòu)建新課程背景下的教師實(shí)訓(xùn)課程體系、加強(qiáng)對(duì)教師的教育理論的培訓(xùn)、培養(yǎng)教師教學(xué)反思的習(xí)慣、完善農(nóng)遠(yuǎn)工程體系等措施,可望提升西部農(nóng)村地區(qū)教師的水平,進(jìn)而提高西部農(nóng)村地區(qū)的教育質(zhì)量。
[Abstract]:At present, teachers in western rural areas have some problems, such as insufficient knowledge of educational subjects, lack of general knowledge, incomplete practical knowledge and lack of information technology knowledge, which lead to the lagged educational concept and inappropriate teaching methods of these teachers. The teaching effect is not good enough. Based on the needs of the development of education and the reform of the new curriculum, through the construction of the teachers' practical training curriculum system under the new curriculum background, the training of teachers' educational theory, the cultivation of teachers' habit of teaching reflection, and the improvement of the system of agricultural and remote engineering, etc. It is expected to raise the level of teachers in western rural areas and further improve the quality of education in western rural areas.
【作者單位】： 延安大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：2008年陜西省基礎(chǔ)教育科研重大招標(biāo)課題(ZD-KT08101-2) 延安大學(xué)教師教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)項(xiàng)目(YDJGZD07-2)
【分類號(hào)】：G451.1

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1945108