本文選題：模塊式教學模式 + 模塊教學��； 參考：《教學與管理》2010年36期

【摘要】：正一、"模塊式"教學模式的基本內(nèi)涵分析模塊式教學模式吸收了工業(yè)生產(chǎn)中的模塊化思想,它將各學科課程的知識分解成一個個知識點,又將知識點按其內(nèi)在邏輯組合成相對獨立的單元,然后根據(jù)不同學生的需要,將相關的單元組合成教學模塊,通過增刪單元和調(diào)整組合方式,實現(xiàn)教學內(nèi)容的更新和專業(yè)方向的調(diào)整。
[Abstract]:First, the basic connotation of the "modular" teaching mode; the modular teaching model absorbs the idea of modularization in industrial production, which decomposes the knowledge of various subject courses into knowledge points. The knowledge points are combined into relatively independent units according to their internal logic, and then, according to the needs of different students, the relevant units are combined into teaching modules, and by adding and deleting units and adjusting the combination mode, To achieve the updating of teaching content and professional direction adjustment.
【作者單位】： 山東淄博職業(yè)學院;
【分類號】：G420

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本文編號：1931102