本文選題：教師合作學(xué)習(xí) + 內(nèi)涵�。� 參考：《當(dāng)代教育科學(xué)》2010年21期

【摘要】：教師合作學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。教師合作學(xué)習(xí)是從促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展出發(fā),教師團(tuán)體中各個(gè)成員通過責(zé)任分工、積極互依互促,實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的活動與過程。共同目標(biāo)、積極互依、個(gè)體責(zé)任、互動互促、共同建構(gòu)與協(xié)同反思是教師合作學(xué)習(xí)的主要特征。
[Abstract]:Teacher cooperative learning is an important approach to teachers' professional development. Teacher cooperative learning is an activity and process to promote teachers' professional development, to achieve the common goal through the division of responsibilities, active interdependence and mutual promotion. The main characteristics of teachers' cooperative learning are common goal, positive interdependence, individual responsibility, interaction and mutual promotion, common construction and cooperative reflection.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部;
【分類號】：G451

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2 劉沛，

本文編號：1926963