本文選題：校本教研 + 有效教學(xué)�。� 參考：《教育科學(xué)研究》2010年10期

【摘要】：正在傳統(tǒng)面對(duì)面的校本教研過程中,如下幾個(gè)問題常常制約其有效性:其一,傳統(tǒng)校本教研通常是集中、大面積的活動(dòng),解決的是一些具有普遍性和基礎(chǔ)性的問題,缺少深度的專題研究;其二,傳統(tǒng)教研比較注重對(duì)學(xué)科新理念和新做法的傳播,缺少對(duì)教師專業(yè)化成長(zhǎng)需要的考慮;其三,傳統(tǒng)教研過多地依賴教研員的作用,沒有充分發(fā)揮教
[Abstract]:In the traditional face-to-face school-based teaching and research process, the following problems often restrict its effectiveness: first, traditional school-based teaching and research is usually concentrated and extensive activities, solving some universal and fundamental problems. Lack of in-depth thematic studies; second, traditional teaching and research pay more attention to the dissemination of new concepts and practices of the discipline, lack of consideration of the need for teachers' professional growth; third, traditional teaching and research rely too much on the role of teaching and research staff, do not give full play to the role of teaching and research.
【作者單位】： 江蘇省無錫市新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué);江蘇省無錫市新區(qū)第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校;
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部青年課題“網(wǎng)絡(luò)教研催生教師專業(yè)發(fā)展場(chǎng)域的實(shí)證研究”(ECA090442)階段性成果
【分類號(hào)】：G627;G434

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本文編號(hào)：1920585