本文選題：中小學 + 信息技術��； 參考：《中國遠程教育》2010年04期

【摘要】：基礎教育教學質量并沒有因為使用了先進的信息技術手段而取得預期的效果。為了解中學信息技術應用情況,本文引入"績效"這一概念,從信息技術教學投入和產(chǎn)出效益兩方面考慮,對蘇南和西部兩地中學信息技術應用狀況進行調(diào)查,通過比較分析,得出兩地區(qū)信息技術應用存在的問題與差距,進而對差距產(chǎn)生的原因進行分析,并為縮小這些差距、提高中學信息技術教學績效提出初步設想。
[Abstract]:The teaching quality of basic education has not achieved the desired results because of the use of advanced information technology. In order to understand the application of information technology in middle schools, this paper introduces the concept of "performance" and investigates the application of information technology in middle schools in southern Jiangsu and western China through comparative analysis from the aspects of input and output benefit of information technology teaching. The problems and gaps in the application of information technology in the two regions are obtained, and the causes of the gap are analyzed, and a tentative plan is put forward to narrow these gaps and improve the teaching performance of information technology in middle schools.
【作者單位】： 江南大學;
【基金】：教育部人文社會科學規(guī)劃基金項目《中小學信息化建設項目教育績效評價研究》的研究成果之一(項目批號為:07JA880057)
【分類號】：G434

【共引文獻】

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本文編號：1919180